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习作是语文教学重要的组成部分。当前,部分小学生的习作尽是空话、套话,语言匮乏且缺乏真情实感。究其本源是学生缺乏n真切的生活体验。因而应将生活化情境融入习作教学中,为学生营造良好的生活化氛围,从广阔的生活天地中汲取习作的素材,激发学生的n习作欲望,为学生提供展示交流的平台,享受习作带来的快乐,促进学生习作能力的逐步提升。