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目的：探讨健康教育对社区精神分裂症患者的影响。方法：将86例社区精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各43例,对照组给予常规药物治疗,观察组在此基础上实施健康教育,比较两组自我管理能力及生活质量。结果：观察组干预后定期服药依从性优于对照组（P〈0.05）,简明精神病量表（BPRS）、日常生活能力量表（ADL）和社会功能缺陷筛选量表（SDSS）评分均低于对照组（P〈0.05）。结论：健康教育可有效提高社区精神分裂症患者的自我管理能力,改善其生活质量。