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混合教学能够把传统教学和信息化教学结合起来,帮助学生发挥学习的主体作用.本文以“楼梯的定义与绘图”为例进行信息化教学设计,采用翻转课堂、微课、雨课堂、职教高地教学平台等来实现传统学习和网络信息化学习的结合统一,帮助学生解决学习过程中的难点问题和个性化问题,探索工程造价软件课程的信息化教学研究.
基于混合教学的信息化教学设计 ──以“楼梯的定义与绘图”为例
【摘 要】
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混合教学能够把传统教学和信息化教学结合起来,帮助学生发挥学习的主体作用.本文以“楼梯的定义与绘图”为例进行信息化教学设计,采用翻转课堂、微课、雨课堂、职教高地教学
【机 构】
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广州市市政职业学校,广东 广州
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年32期
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