【摘 要】
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本文以教师专业为研究对象，通过对新课程教育改革对教师专业发展的需求、信息技术为教师专业发展带来的新的契机的分析，结合我国信息技术环境下教师专业发展面临的种种问题和现
【机 构】
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四川省成都市温江区东大街第二小学校
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本文以教师专业为研究对象，通过对新课程教育改革对教师专业发展的需求、信息技术为教师专业发展带来的新的契机的分析，结合我国信息技术环境下教师专业发展面临的种种问题和现状，探索符合我国教育实际的在信息技术环境下教师专业发展的模式以及可能实现的方式和途径，本文希望以此为信息化教育教师的专业改革提供理论参考和建议。
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