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问题是创新的源泉,善于创设课堂教学情境,方能激活课堂,引领学生自主探究,自主提问,解决问题.课堂教学中创设问题情境、猜想情境、时空情境、反思情境,引领学生自主探究提问,自主解答问题.让学生获取成功的喜悦,让数学课堂充满活力.
合理创设情境,引领学生自主探究提问
【摘 要】
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问题是创新的源泉,善于创设课堂教学情境,方能激活课堂,引领学生自主探究,自主提问,解决问题.课堂教学中创设问题情境、猜想情境、时空情境、反思情境,引领学生自主探究提问,
【机 构】
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江西省龙南县龙南镇第三小学 341700
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年30期
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