【摘 要】
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德育潜在课程的开发,旨在整合、设计诸多教育因素,强调与显性课程的"兼容"与"渗透",利用"显性"和"潜在"两种德育资源,提高德育实效.德育潜在课程主要存在于学校课程、学校制
【出 处】
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山东省青年管理干部学院学报：青年工作论坛
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德育潜在课程的开发,旨在整合、设计诸多教育因素,强调与显性课程的"兼容"与"渗透",利用"显性"和"潜在"两种德育资源,提高德育实效.德育潜在课程主要存在于学校课程、学校制度、校园文化之大领域,因此开发德育潜在课程的策略是:发挥教育工作者的人格力量,挖掘显性课程中潜在课程的作用,开展深入广泛的社会实践活动,加强学校制度建设,加强校园文化建设.
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