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潜能生是指在学习、纪律、思想、心理等方面发展相对滞后,其潜在优势尚未发挥出来的学生。教育者如果能够积极主动地关注潜能生,无条件地接纳潜能生,强调潜能生的积极面,引导潜能生积极关注自我,不仅能够让潜能生产生积极的情感体验,感受到学习和成长的乐趣与意义,而且还能鼓励潜能生利用自身的因素积极成长。