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针对不同教师的“现代生物进化理论”高三一轮复习同课异构教学,以培养学生的生物学学科核心素养为线索,从教学主线、教学理念以及教学思考3方面进行分析,探讨学科核心素养的落实途径。
学科核心素养视角下的同课异构评析与思考——以“现代生物进化理论”复习课为例
【摘 要】
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针对不同教师的“现代生物进化理论”高三一轮复习同课异构教学,以培养学生的生物学学科核心素养为线索,从教学主线、教学理念以及教学思考3方面进行分析,探讨学科核心素养的
【机 构】
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福建省莆田第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年5期
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