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摘要：现代语文教学的核心其实是作文教学。作文教学直接体现了一个学生的语文综合素养，并且在现代考试中，作文占据的分值十分的大，所以在现代初中语文教学中，教师在教学的过程中必须要尤其强调作文教学。而农村因为经济发展和政策等原因的影响，其教育的发展相对来说比较弱，但是结合多年的教学经验，我认为农村初中作文教学可以将素材问题作为提升教学质量的突破口。
关键词：素材问题；作文教学；突破口
在现代农村初中语文作文教学中，教师应该结合自身的实际情况寻找教学的优势。和城市相比，农村地区的语文教学最大的优势就是，学生和生活离得更近，因此在语文学习的过程中，教师可以利用好这一优势进行教学，尤其是在进行作文教学的过程中，教师可以引导学生多到生活中去，通过生活去积累经验，学习生活，这样学生就可以积攒下大量的素材，以供日后进行使用。在现代农村初中地区的作文教学中，教师要积极的思考，如何才能够科学的利用好这一优势进行教学。
1观察生活，体验生活
教师可以带领学生走进田野，感受大自然的真实之美，带领学生仔细观察大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼以及山水田石、日月星辰等，发现大自然的秘密，感受大自然万物消长之规律，这样在写作时自然而然就会迸发出内心的赞叹之声。其次，教师应该引导学生关注农村的风土人情。广大农村中一些地方都有着源远流长的独特文化和民俗风情，比如，邵阳就有寿宴或婚丧时演出一场花鼓戏的习俗。戏曲粗犷爽朗，有时还串有插诨打科，令人捧腹，地方色彩浓郁，学生平时在看中多思考也能从中发现一些生活的真谛。最后，鼓励学生参与劳动实践，感受劳动之美。要求学生在家做一些力所能及的家务劳动，在亲手实践中体验生活，感受劳动的酸甜苦辣，这样也能写出反映真实生活、流露真情实感的好文章。
2体验纯美乡情，在社会活动中了解民俗
农村有着流传已久的乡土文化、约定俗成的风土人情和生活方式。如除夕的烟花烂漫、春节的拜年走亲、清明节扫墓拜坟、端午节的粽子飘香、中秋节的一家团圆、公期祭祖、男婚女嫁、移风易俗……带给学生们许多欢乐。“远亲不如近邻”的和睦相处之情、勤俭节约之风、吃苦耐劳之德……都深深地影响着学生们。这些方面生动的事例层出不穷，活生生地发生在同学们的身边。像我们汉中洋县，一年一度的春节、万家团圆的中秋节、古朴厚重的蔡伦文化节，万亩飘香的梨花节……无不带给同学们许多欢乐，这些都是同学们喜闻乐道的，给学生提供了丰富的写作题材，教师要善于抓住契机。
3选取典型素材，写作角度独特
在日常生活中，我们一定要花大力气去搜集一些典型的人和事，在大量的阅读中搜集积累，认真地比较分析。在平常要多读书、看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏。学习一些优美文章的语言风格、章法技巧，背诵一些好的开头结尾，好的排比句及名言警句等，为自己今后的写作积累丰富的素材。让学生多看《中考满分作文》，让他们学习里面一些有价值的内容，这是作文素材的珍贵来源。每次写作练习，我都会有意识地将一些新颖、精彩的材料向学生讲解分析，有时甚至用多媒体进行展示。我总是要求我的学生试着将这些名人事迹和名篇名句加以运用，选择一个独特的角度。
例如，引导学生以“平凡”为话题写一篇作文。首先，教师引导学生树立正确的人生观，面对平凡超越平凡，开创新的人生境界，要写出平凡中的真情。其次，内容要丰富，思路要开阔，选取一些典型的素材。可以举出一些例子，如掏粪工人时传祥，“宁愿一人脏，换来万人净”，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，被评为全国劳模，受到党和领导人多次接见。又如魏书生始终是一名敬业的教师，他一直在兢兢业业地教书、孜孜不倦地育人、勤勤恳恳地研究，在平凡的工作岗位上成为一名全国模范教师。
4充分利用教材，教材是一本宝贵的“课外书”
很多人认为，把教材说成是“课外书”是不恰当的，因为它本身就不是课外书。在多数语文教师的眼里，教材就是教材，作文书才有利于学生收集。其实不然，在我们的语文教材中，就有很多有借鉴价值的作文素材。另外，加上在我国边疆偏远山村，这些地区地处我国西部地区，经济、文化水平与内陆地区差距很大，绝大部分学生家庭是贫困的，想要他们购课外书几乎是不可能的，学生手里的书最多的就只是他们的课本，所以，把我们的语文课本说成是课外书，实际上是很贴切的。
例如，人教版七年级语文下册的教材里就有很多作文素材，《伤仲永》这篇课文其实就是一个很好的素材，语文教师在讲解课文时，应该有意识地告诉学生，这不仅是一篇重要的文言文阅读课文，并且可以在作文中引用方仲永的例子，这样，作文就不会空洞。
5观察自然，描写景物
罗丹说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”大自然的美景历来是各代文人骚客赞美、抒发美好情怀的对象。农村田野风光是非常美丽的，这是学生观景、写景极好的题材资源。春天，油菜花开了，金黄的一片，好像为大地披上了一条黄地毯；夏天，桃子、西瓜、菜瓜熟了，圆的、长的、红的、紫的，色香味俱全；秋天，棉花像下了一场大雪，一派丰收景象；冬天，各种植物秆儿在地里放哨，卷心菜、小青菜等绿油油一大片。它们各具风韵，它们的形状、色彩、生长过程又各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽的画卷。身在农村的学生本应占有这份独特的资源，让大自然的美景融进自己的作文中，就像一幅只用色彩渲染而不用墨线勾勒的中国画那样，在字里行间处处流淌。学生欣赏这些大自然美丽的画卷，陶冶了情操，捕捉到丰富多彩的作文素材，一举两得。
总结：在现代农村初中地区的语文教学中，教师要尤其强调作文教学的重要性，通过作文教学来进一步提升学生的综合素质。但是在实际教学的過程中，教师还需要注意，素材问题可以作文提升作文教学质量的突破口，但是在实际教学的过程中，教师要寻找到最有效的提升学生学习质量的方法，找到现代作文教学的方法。因此传统的教学模式必须被打破，教师要积极探索和创新。
关键词：素材问题；作文教学；突破口
在现代农村初中语文作文教学中，教师应该结合自身的实际情况寻找教学的优势。和城市相比，农村地区的语文教学最大的优势就是，学生和生活离得更近，因此在语文学习的过程中，教师可以利用好这一优势进行教学，尤其是在进行作文教学的过程中，教师可以引导学生多到生活中去，通过生活去积累经验，学习生活，这样学生就可以积攒下大量的素材，以供日后进行使用。在现代农村初中地区的作文教学中，教师要积极的思考，如何才能够科学的利用好这一优势进行教学。
1观察生活，体验生活
教师可以带领学生走进田野，感受大自然的真实之美，带领学生仔细观察大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼以及山水田石、日月星辰等，发现大自然的秘密，感受大自然万物消长之规律，这样在写作时自然而然就会迸发出内心的赞叹之声。其次，教师应该引导学生关注农村的风土人情。广大农村中一些地方都有着源远流长的独特文化和民俗风情，比如，邵阳就有寿宴或婚丧时演出一场花鼓戏的习俗。戏曲粗犷爽朗，有时还串有插诨打科，令人捧腹，地方色彩浓郁，学生平时在看中多思考也能从中发现一些生活的真谛。最后，鼓励学生参与劳动实践，感受劳动之美。要求学生在家做一些力所能及的家务劳动，在亲手实践中体验生活，感受劳动的酸甜苦辣，这样也能写出反映真实生活、流露真情实感的好文章。
2体验纯美乡情，在社会活动中了解民俗
农村有着流传已久的乡土文化、约定俗成的风土人情和生活方式。如除夕的烟花烂漫、春节的拜年走亲、清明节扫墓拜坟、端午节的粽子飘香、中秋节的一家团圆、公期祭祖、男婚女嫁、移风易俗……带给学生们许多欢乐。“远亲不如近邻”的和睦相处之情、勤俭节约之风、吃苦耐劳之德……都深深地影响着学生们。这些方面生动的事例层出不穷，活生生地发生在同学们的身边。像我们汉中洋县，一年一度的春节、万家团圆的中秋节、古朴厚重的蔡伦文化节，万亩飘香的梨花节……无不带给同学们许多欢乐，这些都是同学们喜闻乐道的，给学生提供了丰富的写作题材，教师要善于抓住契机。
3选取典型素材，写作角度独特
在日常生活中，我们一定要花大力气去搜集一些典型的人和事，在大量的阅读中搜集积累，认真地比较分析。在平常要多读书、看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏。学习一些优美文章的语言风格、章法技巧，背诵一些好的开头结尾，好的排比句及名言警句等，为自己今后的写作积累丰富的素材。让学生多看《中考满分作文》，让他们学习里面一些有价值的内容，这是作文素材的珍贵来源。每次写作练习，我都会有意识地将一些新颖、精彩的材料向学生讲解分析，有时甚至用多媒体进行展示。我总是要求我的学生试着将这些名人事迹和名篇名句加以运用，选择一个独特的角度。
例如，引导学生以“平凡”为话题写一篇作文。首先，教师引导学生树立正确的人生观，面对平凡超越平凡，开创新的人生境界，要写出平凡中的真情。其次，内容要丰富，思路要开阔，选取一些典型的素材。可以举出一些例子，如掏粪工人时传祥，“宁愿一人脏，换来万人净”，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，被评为全国劳模，受到党和领导人多次接见。又如魏书生始终是一名敬业的教师，他一直在兢兢业业地教书、孜孜不倦地育人、勤勤恳恳地研究，在平凡的工作岗位上成为一名全国模范教师。
4充分利用教材，教材是一本宝贵的“课外书”
很多人认为，把教材说成是“课外书”是不恰当的，因为它本身就不是课外书。在多数语文教师的眼里，教材就是教材，作文书才有利于学生收集。其实不然，在我们的语文教材中，就有很多有借鉴价值的作文素材。另外，加上在我国边疆偏远山村，这些地区地处我国西部地区，经济、文化水平与内陆地区差距很大，绝大部分学生家庭是贫困的，想要他们购课外书几乎是不可能的，学生手里的书最多的就只是他们的课本，所以，把我们的语文课本说成是课外书，实际上是很贴切的。
例如，人教版七年级语文下册的教材里就有很多作文素材，《伤仲永》这篇课文其实就是一个很好的素材，语文教师在讲解课文时，应该有意识地告诉学生，这不仅是一篇重要的文言文阅读课文，并且可以在作文中引用方仲永的例子，这样，作文就不会空洞。
5观察自然，描写景物
罗丹说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”大自然的美景历来是各代文人骚客赞美、抒发美好情怀的对象。农村田野风光是非常美丽的，这是学生观景、写景极好的题材资源。春天，油菜花开了，金黄的一片，好像为大地披上了一条黄地毯；夏天，桃子、西瓜、菜瓜熟了，圆的、长的、红的、紫的，色香味俱全；秋天，棉花像下了一场大雪，一派丰收景象；冬天，各种植物秆儿在地里放哨，卷心菜、小青菜等绿油油一大片。它们各具风韵，它们的形状、色彩、生长过程又各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽的画卷。身在农村的学生本应占有这份独特的资源，让大自然的美景融进自己的作文中，就像一幅只用色彩渲染而不用墨线勾勒的中国画那样，在字里行间处处流淌。学生欣赏这些大自然美丽的画卷，陶冶了情操，捕捉到丰富多彩的作文素材，一举两得。
总结：在现代农村初中地区的语文教学中，教师要尤其强调作文教学的重要性，通过作文教学来进一步提升学生的综合素质。但是在实际教学的過程中，教师还需要注意，素材问题可以作文提升作文教学质量的突破口，但是在实际教学的过程中，教师要寻找到最有效的提升学生学习质量的方法，找到现代作文教学的方法。因此传统的教学模式必须被打破，教师要积极探索和创新。