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摘 要：日常生活中，人们常使用回声问句，却鲜少有人对其进行深入挖掘。本文分析了回声问句的一般特征及其语义特点，希望能为后来的研究者提供参照。
关键词：语言交际 回声问句 语义特点
一、引言
回声问句是指将重复了部分或全部先述话语的文字配以问号后形成的问句，能表达语用含义。它可直接或间接回问任何种类的句子或先述话语的任何部分。
二、 回声问句的一般特征
1.语境性
回声问句最显著的特点在于它必须出现在限定的语境中，即每一句回声问句都与先述话语紧密相连，两者在形式或内容上相似，如：
例（1） A：Do you think electronic money will replace cash？
B：You mean paying for everything with a plastic card？I’m sure that’ll happen...
此例中，Electronic money replaces cash与先述的paying for everything with a plastic card，虽用语不同，但表意相同，是典型的回声问句。
2.隐含性
在交际语境下，回声问句能传递说话人的情感态度，可将其视为一种语用表达。
例（2） A：Where did you get it？
B：I bought it...
A：Bought it？Where did you get the money？
本例中，A并非为了寻求该问题本身的答案，而是表明未料到B能买得起如此昂贵的东西。该回声问句隐性地传递出A的惊讶与怀疑。
3.不规则性
在日常交际中，人们更倾向于重复对先述话语最感兴趣的部分，这种情况下使用的回声问句往往不遵守语法规则，是不规则的。
例（3） A：Are you a pianist？B：Me a pianist？
例（3）中B的构成回声问句中缺少系动词，不符合语法规则，却表达出了惊讶之情和想澄清事实的急迫心情。
4.重音可转移性
例（4） A：My professors have also been very supportive of my work.One of them is helping me to apply for a scholarship to graduate school.
B：Oh，your professor① is helping② you③ apply for a scholarship④ to graduate school⑤？I guess you must be very motivated.
说话人B发出上述例子中的回声问句时，句中画线的五个部分中任意一个部分都可用重音加以强调，从而产生不同的含义。当着重强调第①部分时，B意在表达他对A的羡慕之情，因为A居然有一个这么好的教授帮他申请读研的奖学金；如果是强调第②部分，则B想表达他的怀疑，可能现在还没到每年申请读研奖学金的时间；第③部分的强调则是对A的教授如此器重A难以置信，因为可能该教授手底下还有比A更有天赋和能力的学生；若是着重强调第④部分，则B表达了他对A的敬仰和佩服，因为在B看来，申请读研奖学金是难于上青天的事；最后对第⑤部分的强调暗含了B对A的尊敬，因为他从未考虑过大学毕业后还要继续读研深造。
三、回声问句语义特点
回声问句的语用特点可归纳为两点：（1）寻求重复或证实； （2）寻求澄清或解释。
1.寻求重复或证实
这一特点最主要体现为两种情况。第一，说话者未能抓住先述话语，无法进行进一步的交际；第二，说话者大致抓住了先述话语，但并不十分肯定或理解，需要重复来加以证实。此类回声问句暗含 “这就是你说的意思吗”的言外之意。
例（5） A：Well，if most people have no real food，what do they eat？
B：They eat something called soylent.
A：They eat what？
例（5）中A发出回声问句是因为未能抓住B的全部话语而发出，需要B再次重复。
2.寻求说明或解释
当说话人的话语被完全接收但可能会对听话人的理解造成障碍时，听话人不得不向其寻求进一步解释或说明，只有得到了进一步的信息之后，才能准确领会先述话语。这一类型的回声问句暗含“你说的是什么意思”之意。
例（6）A：Dad was really bad-tempered last night.But he used to like meeting my friends.
B：Well，I’m afraid they’ve come at rather bad time.
A：At rather bad time？
B：Well，he wasn’t going to tell you.He hasn’t been feeling very well lately.
此例中，A虽听清了每一个字，但不明白其所指为何，故使用回声问句寻求进一步的解释。
四、结语
本文总结了回声问句的一般特征及其两大语义特点，希望能为今后的研究者提供较全面和明确的参照。
参考文献：
[1]Quirk，R.et al.A Comprehensive Grammar of the English Language [M].London：Longman，1985.
[2]Wilson，Deirdre.Metarepresentation in Linguistic Communication [J].UCL Working Papers in Linguistics，1999.
[3]陈治安，文旭.论言语交际中的回声话语[J].解放军外国语学院学报，2001（4）.
[4]冉永平.元表征结构及其理解[J].外语与外语教学，2002.
关键词：语言交际 回声问句 语义特点
一、引言
回声问句是指将重复了部分或全部先述话语的文字配以问号后形成的问句，能表达语用含义。它可直接或间接回问任何种类的句子或先述话语的任何部分。
二、 回声问句的一般特征
1.语境性
回声问句最显著的特点在于它必须出现在限定的语境中，即每一句回声问句都与先述话语紧密相连，两者在形式或内容上相似，如：
例（1） A：Do you think electronic money will replace cash？
B：You mean paying for everything with a plastic card？I’m sure that’ll happen...
此例中，Electronic money replaces cash与先述的paying for everything with a plastic card，虽用语不同，但表意相同，是典型的回声问句。
2.隐含性
在交际语境下，回声问句能传递说话人的情感态度，可将其视为一种语用表达。
例（2） A：Where did you get it？
B：I bought it...
A：Bought it？Where did you get the money？
本例中，A并非为了寻求该问题本身的答案，而是表明未料到B能买得起如此昂贵的东西。该回声问句隐性地传递出A的惊讶与怀疑。
3.不规则性
在日常交际中，人们更倾向于重复对先述话语最感兴趣的部分，这种情况下使用的回声问句往往不遵守语法规则，是不规则的。
例（3） A：Are you a pianist？B：Me a pianist？
例（3）中B的构成回声问句中缺少系动词，不符合语法规则，却表达出了惊讶之情和想澄清事实的急迫心情。
4.重音可转移性
例（4） A：My professors have also been very supportive of my work.One of them is helping me to apply for a scholarship to graduate school.
B：Oh，your professor① is helping② you③ apply for a scholarship④ to graduate school⑤？I guess you must be very motivated.
说话人B发出上述例子中的回声问句时，句中画线的五个部分中任意一个部分都可用重音加以强调，从而产生不同的含义。当着重强调第①部分时，B意在表达他对A的羡慕之情，因为A居然有一个这么好的教授帮他申请读研的奖学金；如果是强调第②部分，则B想表达他的怀疑，可能现在还没到每年申请读研奖学金的时间；第③部分的强调则是对A的教授如此器重A难以置信，因为可能该教授手底下还有比A更有天赋和能力的学生；若是着重强调第④部分，则B表达了他对A的敬仰和佩服，因为在B看来，申请读研奖学金是难于上青天的事；最后对第⑤部分的强调暗含了B对A的尊敬，因为他从未考虑过大学毕业后还要继续读研深造。
三、回声问句语义特点
回声问句的语用特点可归纳为两点：（1）寻求重复或证实； （2）寻求澄清或解释。
1.寻求重复或证实
这一特点最主要体现为两种情况。第一，说话者未能抓住先述话语，无法进行进一步的交际；第二，说话者大致抓住了先述话语，但并不十分肯定或理解，需要重复来加以证实。此类回声问句暗含 “这就是你说的意思吗”的言外之意。
例（5） A：Well，if most people have no real food，what do they eat？
B：They eat something called soylent.
A：They eat what？
例（5）中A发出回声问句是因为未能抓住B的全部话语而发出，需要B再次重复。
2.寻求说明或解释
当说话人的话语被完全接收但可能会对听话人的理解造成障碍时，听话人不得不向其寻求进一步解释或说明，只有得到了进一步的信息之后，才能准确领会先述话语。这一类型的回声问句暗含“你说的是什么意思”之意。
例（6）A：Dad was really bad-tempered last night.But he used to like meeting my friends.
B：Well，I’m afraid they’ve come at rather bad time.
A：At rather bad time？
B：Well，he wasn’t going to tell you.He hasn’t been feeling very well lately.
此例中，A虽听清了每一个字，但不明白其所指为何，故使用回声问句寻求进一步的解释。
四、结语
本文总结了回声问句的一般特征及其两大语义特点，希望能为今后的研究者提供较全面和明确的参照。
参考文献：
[1]Quirk，R.et al.A Comprehensive Grammar of the English Language [M].London：Longman，1985.
[2]Wilson，Deirdre.Metarepresentation in Linguistic Communication [J].UCL Working Papers in Linguistics，1999.
[3]陈治安，文旭.论言语交际中的回声话语[J].解放军外国语学院学报，2001（4）.
[4]冉永平.元表征结构及其理解[J].外语与外语教学，2002.