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思维导图是实现思维可视化的有效手段。本文针对现行中小学教育实践中运用思维导图存在的问题，提出了从问题出发建构地理思维导图的三个步骤。首先基于问题目标锁定思维方向，再基于情境材料获取有效信息，最后基于地理联系进行逻辑推理。
从问题出发建构地理思维导图
【摘 要】
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思维导图是实现思维可视化的有效手段。本文针对现行中小学教育实践中运用思维导图存在的问题，提出了从问题出发建构地理思维导图的三个步骤。首先基于问题目标锁定思维方向，再基于情境材料获取有效信息，最后基于地理联系进行逻辑推理。
【机 构】
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佛山市南海区第一中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2022年13期
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“以问题建构教学——关于地理问题式教学的问题设计逻辑及其教学实践研究”（项目编号：2020ZQJK019）的阶段性研究成果；
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