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基于认知发展论的小学生数学德育素养主题活动设计——以“分数的意义和性质”为例
基于认知发展论的小学生数学德育素养主题活动设计——以“分数的意义和性质”为例
来源 :中国校外教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyuhuy
【摘 要】
:
小学数学虽然是一门理科学科,但是其中也蕴含着丰富的情感和德育素材。在新课程改革的深化之际,教师要以学生发展为教学出发点,基于认知发展理论的视角进行小学数学德育素养
【作 者】
:
王倩
【机 构】
:
杭州师范大学东城小学
【出 处】
:
中国校外教育
【发表日期】
:
2019年35期
【关键词】
:
认知发展论
教育启示
德育素养
教学活动
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小学数学虽然是一门理科学科,但是其中也蕴含着丰富的情感和德育素材。在新课程改革的深化之际,教师要以学生发展为教学出发点,基于认知发展理论的视角进行小学数学德育素养主题活动设计,旨在更好地调动学生的积极性,激发学生兴趣,培养学生的德育素养,落实立德树人的教育根本任务。
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