【摘 要】
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＜正＞【理论依据】高中三年是学生成长过程中很重要的阶段，在此期间，学生寻求自己的发展方向，渴望获得自我实现，同时也经受着现实的考验。学生是否具备足够的能力来应对这些困难和挑战，是高中生生涯规划的重要议题。本课引入了生涯规划大师斯宾塞的“希望中心取向的生涯发展模式”，该模式认为任何经验对个体的生涯发展来说都是重要的，生涯教育的核心是培养个体的希望感，从而帮助个体在任何状况下看见可能性，付诸行动，不轻
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＜正＞【理论依据】高中三年是学生成长过程中很重要的阶段，在此期间，学生寻求自己的发展方向，渴望获得自我实现，同时也经受着现实的考验。学生是否具备足够的能力来应对这些困难和挑战，是高中生生涯规划的重要议题。本课引入了生涯规划大师斯宾塞的“希望中心取向的生涯发展模式”，该模式认为任何经验对个体的生涯发展来说都是重要的，生涯教育的核心是培养个体的希望感，从而帮助个体在任何状况下看见可能性，付诸行动，不轻言放弃。
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