【摘 要】
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劳动教育既是一种教育内容,又是一种教育方式。但无论作为内容还是方式,在整个教育体系中都处在弱化的地位,与其他四育尚未处在同等地位。因此,要想落实习总书记的要求,就要
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劳动教育既是一种教育内容,又是一种教育方式。但无论作为内容还是方式,在整个教育体系中都处在弱化的地位,与其他四育尚未处在同等地位。因此,要想落实习总书记的要求,就要着力解决劳动教育在整个教育体系中的性质和地位问题,结合新时代发展背景,重新定义劳动教育的本质属性。本文认为,我们既要看到劳动教育作为形式所具有的综合育人价值,更要看到劳动教育作为内容的独特价值,劳动教育既包括脑力劳动也包括体力劳动,它不是简单地进行体力教育,而是要致力于培养身心和谐的全面发展的人,要形成以学校教育为主体、家庭教育和社会教育为两翼
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