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小学体育教学作为小学教学中重要的一部分，在对小学生素质教育中具有不可替代的地位，是提升小学生综合素质的重要教育内容。但是由于受传统教育观念的影响，大部分小学教学只注重科学文化和知识水平的提升，把教学的重点主要放在了理论文化课的学习上，而忽略了提升小学生综合素质的整体水平，同时也在一定程度上阻碍了小学生综合素质的提高。为了符合新课标的相关规定，也为了响应创新教学方法的号召，学校要把体育教学重视起来，理论课和体育课要两手抓，实施创新性的教学方式，使小学生们以学习为乐趣，全身心的投入到体育课中来，有效的开展体育教学，确保学生身体和心理的健康发展。
自从国家实施新课标以来，我国开始大力推动新教育课程理念，旨在改善以往小学教育发展滞后的局面，学生家长和学校等有关部门也开始重视起此类现象。小学生正处于身心发展的关键时期，在这个特殊且重要的时期，学习对小学生们的成长起到了关键的作用，而当前小学教育的一个普遍现象是作业太过于繁重，课余时间又要参加许多辅导机构，根本没有空余的时间来参加体育锻炼，这种现象直接或间接的导致了小学生身体素质的下降，抵抗力降低，容易疲劳。因此，在以素质教育为教学基础的大背景下，我国小学单位应积极开展创新型的体育教学，促进小学生的健康发展，提高身体素质，为日后的学习和发展奠定更加坚实的基础，全面发展我国小学体育的教学。
1 小学体育教学的困境
1.1 教学环境的困境
由于我国小学教育受传统教育理念影响过大，体育课一直得不到学校的重视，大多数的小学体育老师也都是沿用旧的教学方法，往往会采取一些较为古板、单调的教学方式来进行教学，不注重挖掘学生们的兴趣，再加上文化课的任务又非常繁重，文化课老师又经常的占用体育课，使学生们逐渐失去了对体育学习的兴趣，这种体育教学环节的缺失，一方面不符合教育大纲的要求，另一方面就是导致学生们对体育课没有概念，上体育课就是漫无目的的四处乱逛，同时学生们也没有真正的体验到体育课的乐趣。还有一些学校缺乏体育锻炼的场地和设施，导致一些体育活动无法正常进行，学生们的体育活动也收到了局限，导致体育教学很难顺利进行。
1.2 教师意识的困境
学校教育的主要目的是提升学生们的知识水平，为日后进入更高层次的学府学些打下坚实的基础，这间接的导致了学校和老师对体育的不重视，部分老师认为体育教学与学生日后的成长没有太大的联系，这也就意味着教师从根本意识上就出现偏差，认为体育课是一种可有可无的课程，在体育教学的不重视中，教师的体育意识也被慢慢的消耗殆尽了，许多体育老师的待遇也不如其他文化课老师，甚至一些家长也认为小学体育老师就是单纯的带着孩子玩耍，导致一些体育老师渐渐的麻木，失去了体育教学的兴趣。
1.3 学生思维的困境
由于小学生们在心智和思想的发展上还不够成熟，其本身也没有足够的自主能力，意志力薄弱，再加上没有得到体育老师正确的思想引导，导致部分学生单纯的认为体育课就是随便放松的课程，随意翘课、借机逃课，不遵守学校的规章制度的学生大有人在。学生在根本上认为体育课与他们的文化课没有一点联系，没有把体育课当成加上身心锻炼的一种途径，就只是为了上课而上课，这就进一步加大了体育教学的难度。
2 创新体育教学优化的策略
2.1 提高对体育教学的重视度
小学体育教学不仅仅是一种理念，它更是一种实践，理念再完善也终究只是理念，沒有得到有效的落实就永远都是空谈。因此，学校管理层应当提高对体育教学的重视度，在资金上加大投入，例如修建塑胶跑道、购进一些体育锻炼的器材等，另外，还要制定与体育教学相关的课程，在原有的基础上适当增加体育课程的安排，使学生在体育课程中能够充分的放飞自我，提高对体育课的兴趣。实际上，体育课与其他文化课既不冲突，也不矛盾，相反，体育课有利于其他课程的学习，有助于学生在文化课的学习中提高积极性，潜移默化的推进其他文化课程的提高。
2.2 提升教学的教学观念意识
学校要根据新课标逐渐去除那些陈旧的教学观念，培养教师对体育课的认识，要使教师意识到体育活动与其他文化课的联系，体育活动与文化课的学习是相辅相成的，两者在相互推进的过程中可以起到很好的相互促进的效果。所以，学校和教师要在教学中不断的摸索，不断的反思，改进教学方式直至找到适合教学目标且适合学生学习的教学方式。提高体育教学的意识，将体育活动充分的与文化课学习结合起来，在身体和心理两方面发挥教师引导的作用，促进学生们的全面发展。
2.3 引导学生对体育课程的认识
小学生在思想上对体育课的认识不是一下子就能改变的，它需要教师进行合理的引导，在潜移默化中将学生学习的部分重心引导到体育课上来。在平时的教学中，老师应鼓励学生多多参加体育锻炼，适当开展一些创新型的有趣的体育项目，利用男生和女生在心理方面的不同开展一些不同类型的游戏，增加体育课的乐趣，从而激发学生们对体育课的兴趣，以积极的投入到体育课中去，使学生们意识到拥有一个强壮的身体的重要性。
3 结语
小学体育教学的现状能够得到有效的改善不是一蹴而就的，在这个不断改革教学方式的背景下，小学体育教学也在面临着许多挑战，教学中可能会出现各种各样的问题，这就需要学校和老师们不断的摸索，改进自己的教学方式，在慢慢的改进中克服这一系列的问题。老师也应该摒弃那些陈旧的教学方法，提高自身的创新意识和创新观念，将创新意识落实到体育教学的每一个环节中，提高学生的综合素质教育，能够使小学生们在日后能够更好的服务于社会，促进祖国的繁荣进步。
（作者单位：西安市高新区西安高新国际学校）
自从国家实施新课标以来，我国开始大力推动新教育课程理念，旨在改善以往小学教育发展滞后的局面，学生家长和学校等有关部门也开始重视起此类现象。小学生正处于身心发展的关键时期，在这个特殊且重要的时期，学习对小学生们的成长起到了关键的作用，而当前小学教育的一个普遍现象是作业太过于繁重，课余时间又要参加许多辅导机构，根本没有空余的时间来参加体育锻炼，这种现象直接或间接的导致了小学生身体素质的下降，抵抗力降低，容易疲劳。因此，在以素质教育为教学基础的大背景下，我国小学单位应积极开展创新型的体育教学，促进小学生的健康发展，提高身体素质，为日后的学习和发展奠定更加坚实的基础，全面发展我国小学体育的教学。
1 小学体育教学的困境
1.1 教学环境的困境
由于我国小学教育受传统教育理念影响过大，体育课一直得不到学校的重视，大多数的小学体育老师也都是沿用旧的教学方法，往往会采取一些较为古板、单调的教学方式来进行教学，不注重挖掘学生们的兴趣，再加上文化课的任务又非常繁重，文化课老师又经常的占用体育课，使学生们逐渐失去了对体育学习的兴趣，这种体育教学环节的缺失，一方面不符合教育大纲的要求，另一方面就是导致学生们对体育课没有概念，上体育课就是漫无目的的四处乱逛，同时学生们也没有真正的体验到体育课的乐趣。还有一些学校缺乏体育锻炼的场地和设施，导致一些体育活动无法正常进行，学生们的体育活动也收到了局限，导致体育教学很难顺利进行。
1.2 教师意识的困境
学校教育的主要目的是提升学生们的知识水平，为日后进入更高层次的学府学些打下坚实的基础，这间接的导致了学校和老师对体育的不重视，部分老师认为体育教学与学生日后的成长没有太大的联系，这也就意味着教师从根本意识上就出现偏差，认为体育课是一种可有可无的课程，在体育教学的不重视中，教师的体育意识也被慢慢的消耗殆尽了，许多体育老师的待遇也不如其他文化课老师，甚至一些家长也认为小学体育老师就是单纯的带着孩子玩耍，导致一些体育老师渐渐的麻木，失去了体育教学的兴趣。
1.3 学生思维的困境
由于小学生们在心智和思想的发展上还不够成熟，其本身也没有足够的自主能力，意志力薄弱，再加上没有得到体育老师正确的思想引导，导致部分学生单纯的认为体育课就是随便放松的课程，随意翘课、借机逃课，不遵守学校的规章制度的学生大有人在。学生在根本上认为体育课与他们的文化课没有一点联系，没有把体育课当成加上身心锻炼的一种途径，就只是为了上课而上课，这就进一步加大了体育教学的难度。
2 创新体育教学优化的策略
2.1 提高对体育教学的重视度
小学体育教学不仅仅是一种理念，它更是一种实践，理念再完善也终究只是理念，沒有得到有效的落实就永远都是空谈。因此，学校管理层应当提高对体育教学的重视度，在资金上加大投入，例如修建塑胶跑道、购进一些体育锻炼的器材等，另外，还要制定与体育教学相关的课程，在原有的基础上适当增加体育课程的安排，使学生在体育课程中能够充分的放飞自我，提高对体育课的兴趣。实际上，体育课与其他文化课既不冲突，也不矛盾，相反，体育课有利于其他课程的学习，有助于学生在文化课的学习中提高积极性，潜移默化的推进其他文化课程的提高。
2.2 提升教学的教学观念意识
学校要根据新课标逐渐去除那些陈旧的教学观念，培养教师对体育课的认识，要使教师意识到体育活动与其他文化课的联系，体育活动与文化课的学习是相辅相成的，两者在相互推进的过程中可以起到很好的相互促进的效果。所以，学校和教师要在教学中不断的摸索，不断的反思，改进教学方式直至找到适合教学目标且适合学生学习的教学方式。提高体育教学的意识，将体育活动充分的与文化课学习结合起来，在身体和心理两方面发挥教师引导的作用，促进学生们的全面发展。
2.3 引导学生对体育课程的认识
小学生在思想上对体育课的认识不是一下子就能改变的，它需要教师进行合理的引导，在潜移默化中将学生学习的部分重心引导到体育课上来。在平时的教学中，老师应鼓励学生多多参加体育锻炼，适当开展一些创新型的有趣的体育项目，利用男生和女生在心理方面的不同开展一些不同类型的游戏，增加体育课的乐趣，从而激发学生们对体育课的兴趣，以积极的投入到体育课中去，使学生们意识到拥有一个强壮的身体的重要性。
3 结语
小学体育教学的现状能够得到有效的改善不是一蹴而就的，在这个不断改革教学方式的背景下，小学体育教学也在面临着许多挑战，教学中可能会出现各种各样的问题，这就需要学校和老师们不断的摸索，改进自己的教学方式，在慢慢的改进中克服这一系列的问题。老师也应该摒弃那些陈旧的教学方法，提高自身的创新意识和创新观念，将创新意识落实到体育教学的每一个环节中，提高学生的综合素质教育，能够使小学生们在日后能够更好的服务于社会，促进祖国的繁荣进步。
（作者单位：西安市高新区西安高新国际学校）