利用写话训练辅助小学低年级作文教学

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低年级阶段还没有展开系统的作文训练,这个时期的作文教学,更多的是以写话练习的形式展开.教师在设计写话训练时,要明确教学的侧重点,采取合适的教学指导方法,并且在教学中融入多样化的活动模式.这会让学生对写话练习的参与热情更高,能够让学生的多方面语言能力在这一过程中得到锻炼,学生也能够在过程中体验到乐趣.此外,教师还要注重对学生思维的培养与锻炼,要让学生的想象力和创造力得到充分发挥.这会推动学生在写话练习中有更好的表现,能够让写话训练预设的教学目标顺利实现.
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