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文章详解了语文综合性课堂教学“三合四步骤”模式的教学设计、实施步骤、运用方法和凸显特点。“三合”为整合、融合和聚合，此为衡量该模式内容的要件；“四步骤”为设置情景、提出问题、展开研讨、开发生成，其中在“展开研讨”环节，必须贯穿“重剖析、找关系、联整体、循规律”这一显著综合性特征，此为衡量该模式形式的要件。