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【摘要】科学发展观要求我们要坚持“以人为本”，重在落实解决一些我们在实际工作中遇到的问题。高校毕业生就业是高校面临的棘手问题，也是整个社会关注的焦点问题。作为教育工作者，我们应本着“以人为本”的工作理念，归纳总结导致毕业生就业难的原因，深入探讨、分析相关对策，从而全面促进我们大学毕业生顺利就业。
【关键词】科学发展观就业困难对策
一、对科学发展观提出的背景依据、第一要义、核心本质等深刻内涵的认识
科学发展观是在正确把握我国发展阶段性特征和世界变化趋势的基础上的提出来的，同时它的提出也积极借鉴各国发展的经验教训。改革开放30多年来，我国取得了举世瞩目的巨大成就，积累了许多成功经验。但随着改革开放的深入，一些长期没有得到解决的矛盾凸显出来，如贫富差距过大、区域、城乡发展不平衡、环境污染等，这些问题严重影响了并正在制约着我国经济社会的进一步发展。
科学发展观的第一要义是发展。发展是强国富民的根本途径，也是我们社会主义优越性的体现。发展也意味着我们要用发展的、动态的、辩证的眼光来对待、处理问题，要与时俱进，与时代要求紧密相结合。今天，我们讲发展已由过去的单纯追求经济增长转变到人与自然和谐、全面、持久的可持续发展。“以人为本”是科学发展观的核心。坚持“以人为本”是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存与发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。
二、就業形势及就业困难的原因分析
近几年，我国的就业形势非常严峻，2009年更是如此。2009年我国高校毕业生达到611万人，加上2008年尚未就业的将超过700万人。但2008年的金融海啸席卷全球，这对原本就很严峻的就业形势无疑就是雪上加霜。到2009年3月1日为止，我省高校毕业生签约率仅为8.45％，比去年同期下降了50％以上。我校作为中医药院校，就业形势也不容乐观。各项数据都表明今年就业形势的异常严峻性。大学毕业生就业困难的原因是多方面的，有外部客观因素，也有内在自身因素。对于高校来说，也肩负着很大的责任，主要表现在以下几个方面：(1)学校动员不够深入广泛，很多老师存在着认识上的误区。学校有部分老师认为学生找工作是学生自己的事和学生主管部门的事，与他们没有关系。(2)专业和课程设置与市场脱节制，缺乏前瞻性。(3)教学观念落后，教学模式单一。(4)高校就业指导体系不健全，其作用发挥有限。(5)教学工作安排与就业找工作之间两难全。以我院为例，我院毕业生实习安排时间与兄弟院校相比，将近要晚一个月。据用人单位反映，同等条件下。毕业生来得越早，在面试时会占据较大的优势，被接纳安排工作的可能性要比后来者要大。
三、深刻领悟科学发展观“以人为本”的理念，促进高校毕业生顺利就业
(1)在思想上高度重视，上至校领导，下至每名普通教师都要作深入而广泛的动员，为我们的就业工作出谋划策。高校可以有效利用各种社会资源及与产、学研单位的合作关系，为我们的毕业生找工作牵线搭桥，扩大用人信息渠道和毕业生就业通道。其实，很多教授、领导干部都有较多社会关系，如能很好的用上，对于解决学生就业工作将是一条有效途径。另一方面，高校要主动走出去，加强与用人单位、行业协会、技术园区和社会职介机构等联系与合作，建立稳定而广泛的横向关系。(2)在专业及课程设置前要作充分调研，及时把握市场对人才的需求趋向。在市场机制下，高校对人才的培养要做到“产销对路”，学生毕业后才有出路，学校才有竞争力。所以高校在设置新专业和课程时，一方面，要适应社会经济的发展要求，另一方面，还要注意专业的前瞻性，特色性。充分调研是基础，在此基础上广泛邀请权威专家讨论、研究，做可行性论证，并且要根据市场反馈做及时的调整和变化以适应市场需求。也只有这样，我们的专业才能有保持活力，对学生来说才有吸引力。(3)改变教学模式，培养学生建立合理的知识结构和专业技能。高校一方面要传输给学生丰富的理论知识，让毕业生奠定扎实的专业基础。同时，我们要加强实习基地建设，引导学生广泛深入了解社会，增强理论联系实际、分析解决问题的能力，通过实习、参观、调查等实践活动了解专业形势，从中找到自身的差距，有目的调整自己专业技术知识技能，培养和发展与自己理想职业相适应的能力，从而提高他们的综合竞争力，这才是解决他们就业的根本途径。(4)引进全职专业人才。开展全程式就业指导工作。就业指导是一项长期、综合性的工作，要提高就业指导工作的水平和效率，就必须大力引进或培养一批素质较好的专业人才，建设一支高素质的就业指导队伍。同时将职业发展教育贯穿于大学阶段的各年级中，不同年级有不同侧重点，让各年级的学生都有自己明确的发展目标并努力付诸于实践，这是规避大学生就业困难的长效途径。同时，高校可以毕业生从业状况信息反馈为基本依据。科学调整就业指导对策。毕业生就业后，学校就业指导部门应对毕业生进行跟踪调查，多方面了解毕业生就业后在单位的适应情况、工作表现，发展潜力以及所在单位评价等信息，根据反馈信息，及时检讨就业指导工作的实际过程中存在的问题和不足，并做出相应改进，确保就业指导工作不断进步。(5)做好学生就业价值观教育，让其拥有良好的就业心态。扩招后的大学教育已从精英教育转为“大众教育”，大学生已不再是“皇帝的女儿不愁嫁”，绝大多数大学生都要从事普通劳动者的工作。毕业生要改变“一次就业就定终身”的观念，以尽量平常的心态对待第一次就业，树立职业流动观。特别是在就业时不可避免会遇到各种困难挫折，因而大学生更需要客观分析社会、评价自我，找到理想与现实的平衡点，找准定位，这样才能顺利走上工作岗位。(6)适当调整教学计划，更合理地安排教学实习进度。我们的教学计划要根据社会现实情况以及用人单位的要求做一些适当的调整，在不影响实习质量的同时为我们学生就业找工作创造最大的便利。
四、结语
科学发展观是我们党坚持用马克思主义世界观研究和解决当代中国发展问题所取得的重要创新性理论成果，反映了我党敢于和善于在实践中不断发展马克思主义理论的巨大勇气和远见卓识。我们学习实践科学发展观，一方面是让党员受教育，更重要的是让群众得实惠，这也是要求我们的各级领导干部要以科学展观为指导，切实解决一些群众不满，呼声强烈的问题。大学生就业工作是高校工作的重中之中，也是高校目前面临的棘手而急迫的问题。科学发展观要求我们从解决实际问题着手，也体现出我们学习科学发展观不能仅仅停留在对理论层面的理解上。更重要的是把它运用到我们工作中去，用客观实践来检验它的深刻道理。也只有这样，我们的科学发展观的内涵才会不断丰富，我们的工作才能上一个新台阶。
【关键词】科学发展观就业困难对策
一、对科学发展观提出的背景依据、第一要义、核心本质等深刻内涵的认识
科学发展观是在正确把握我国发展阶段性特征和世界变化趋势的基础上的提出来的，同时它的提出也积极借鉴各国发展的经验教训。改革开放30多年来，我国取得了举世瞩目的巨大成就，积累了许多成功经验。但随着改革开放的深入，一些长期没有得到解决的矛盾凸显出来，如贫富差距过大、区域、城乡发展不平衡、环境污染等，这些问题严重影响了并正在制约着我国经济社会的进一步发展。
科学发展观的第一要义是发展。发展是强国富民的根本途径，也是我们社会主义优越性的体现。发展也意味着我们要用发展的、动态的、辩证的眼光来对待、处理问题，要与时俱进，与时代要求紧密相结合。今天，我们讲发展已由过去的单纯追求经济增长转变到人与自然和谐、全面、持久的可持续发展。“以人为本”是科学发展观的核心。坚持“以人为本”是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存与发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。
二、就業形势及就业困难的原因分析
近几年，我国的就业形势非常严峻，2009年更是如此。2009年我国高校毕业生达到611万人，加上2008年尚未就业的将超过700万人。但2008年的金融海啸席卷全球，这对原本就很严峻的就业形势无疑就是雪上加霜。到2009年3月1日为止，我省高校毕业生签约率仅为8.45％，比去年同期下降了50％以上。我校作为中医药院校，就业形势也不容乐观。各项数据都表明今年就业形势的异常严峻性。大学毕业生就业困难的原因是多方面的，有外部客观因素，也有内在自身因素。对于高校来说，也肩负着很大的责任，主要表现在以下几个方面：(1)学校动员不够深入广泛，很多老师存在着认识上的误区。学校有部分老师认为学生找工作是学生自己的事和学生主管部门的事，与他们没有关系。(2)专业和课程设置与市场脱节制，缺乏前瞻性。(3)教学观念落后，教学模式单一。(4)高校就业指导体系不健全，其作用发挥有限。(5)教学工作安排与就业找工作之间两难全。以我院为例，我院毕业生实习安排时间与兄弟院校相比，将近要晚一个月。据用人单位反映，同等条件下。毕业生来得越早，在面试时会占据较大的优势，被接纳安排工作的可能性要比后来者要大。
三、深刻领悟科学发展观“以人为本”的理念，促进高校毕业生顺利就业
(1)在思想上高度重视，上至校领导，下至每名普通教师都要作深入而广泛的动员，为我们的就业工作出谋划策。高校可以有效利用各种社会资源及与产、学研单位的合作关系，为我们的毕业生找工作牵线搭桥，扩大用人信息渠道和毕业生就业通道。其实，很多教授、领导干部都有较多社会关系，如能很好的用上，对于解决学生就业工作将是一条有效途径。另一方面，高校要主动走出去，加强与用人单位、行业协会、技术园区和社会职介机构等联系与合作，建立稳定而广泛的横向关系。(2)在专业及课程设置前要作充分调研，及时把握市场对人才的需求趋向。在市场机制下，高校对人才的培养要做到“产销对路”，学生毕业后才有出路，学校才有竞争力。所以高校在设置新专业和课程时，一方面，要适应社会经济的发展要求，另一方面，还要注意专业的前瞻性，特色性。充分调研是基础，在此基础上广泛邀请权威专家讨论、研究，做可行性论证，并且要根据市场反馈做及时的调整和变化以适应市场需求。也只有这样，我们的专业才能有保持活力，对学生来说才有吸引力。(3)改变教学模式，培养学生建立合理的知识结构和专业技能。高校一方面要传输给学生丰富的理论知识，让毕业生奠定扎实的专业基础。同时，我们要加强实习基地建设，引导学生广泛深入了解社会，增强理论联系实际、分析解决问题的能力，通过实习、参观、调查等实践活动了解专业形势，从中找到自身的差距，有目的调整自己专业技术知识技能，培养和发展与自己理想职业相适应的能力，从而提高他们的综合竞争力，这才是解决他们就业的根本途径。(4)引进全职专业人才。开展全程式就业指导工作。就业指导是一项长期、综合性的工作，要提高就业指导工作的水平和效率，就必须大力引进或培养一批素质较好的专业人才，建设一支高素质的就业指导队伍。同时将职业发展教育贯穿于大学阶段的各年级中，不同年级有不同侧重点，让各年级的学生都有自己明确的发展目标并努力付诸于实践，这是规避大学生就业困难的长效途径。同时，高校可以毕业生从业状况信息反馈为基本依据。科学调整就业指导对策。毕业生就业后，学校就业指导部门应对毕业生进行跟踪调查，多方面了解毕业生就业后在单位的适应情况、工作表现，发展潜力以及所在单位评价等信息，根据反馈信息，及时检讨就业指导工作的实际过程中存在的问题和不足，并做出相应改进，确保就业指导工作不断进步。(5)做好学生就业价值观教育，让其拥有良好的就业心态。扩招后的大学教育已从精英教育转为“大众教育”，大学生已不再是“皇帝的女儿不愁嫁”，绝大多数大学生都要从事普通劳动者的工作。毕业生要改变“一次就业就定终身”的观念，以尽量平常的心态对待第一次就业，树立职业流动观。特别是在就业时不可避免会遇到各种困难挫折，因而大学生更需要客观分析社会、评价自我，找到理想与现实的平衡点，找准定位，这样才能顺利走上工作岗位。(6)适当调整教学计划，更合理地安排教学实习进度。我们的教学计划要根据社会现实情况以及用人单位的要求做一些适当的调整，在不影响实习质量的同时为我们学生就业找工作创造最大的便利。
四、结语
科学发展观是我们党坚持用马克思主义世界观研究和解决当代中国发展问题所取得的重要创新性理论成果，反映了我党敢于和善于在实践中不断发展马克思主义理论的巨大勇气和远见卓识。我们学习实践科学发展观，一方面是让党员受教育，更重要的是让群众得实惠，这也是要求我们的各级领导干部要以科学展观为指导，切实解决一些群众不满，呼声强烈的问题。大学生就业工作是高校工作的重中之中，也是高校目前面临的棘手而急迫的问题。科学发展观要求我们从解决实际问题着手，也体现出我们学习科学发展观不能仅仅停留在对理论层面的理解上。更重要的是把它运用到我们工作中去，用客观实践来检验它的深刻道理。也只有这样，我们的科学发展观的内涵才会不断丰富，我们的工作才能上一个新台阶。