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<正>我市近几年全面实施新课程以来,学具的使用情况如何呢?为此,本人进行了一系列的调查与访问,发现学具使用存在着很多误区,学具的使用者需要重新认识学具的作用,学具的生产者和设计者需要进一步的改进.误区一:活动专用新课程的教材多了很多活动课的内容,如"分类""找规律""可能性"等,需要通过学具的操作来渗透数学思想。