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著名教育家苏霍姆林斯基说过，真正的教育是自我教育。那么对于班级的管理不应只依靠于教师对学生的约束，更重要的是学生的自我约束。小学高年级的学生自我意识明显增强，但还不能达到自主进行独立思考并处理事务的程度。所以，教师作为引导者，应引领学生进行角色转变，从“被管理者”慢慢成为“管理者”，自己管理自己的班级，从而锻炼学生的自我管理能力，构建以学生为主体的和谐班集体。