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为了推动上海高校的节能管理,基于规范激活理论分析影响高校节能行为的因素,并构建理论模型,提出研究假设。采用问卷调查方法,对上海高校的用能主体发放调查问卷,运用SPSS 22.0进行实证研究后发现:后果认知、责任归结和自我效能3个变量与用能主体的节能行为存在显著的正相关关系;个人规范在后果认知与用能主体的节能行为之间存在完全中介作用;个人规范在责任归结与用能主体的节能行为之间存在部分中介作用;个人规范在自我效能与用能主体的节能行为之间存在部分中介作用;行为约束在用能主体的个人规范与节能行为之间存在显著的调节