教师在高中英语课堂上使用交互式电子白板与学生共享资源，并通过白板构建情景教学，有助于培养学生自主探索和合作交流的能力，为他们提供施展才华的空间，让他们从中体验探索和合作的快乐，达到高效的学习。本文从教学实践出发，阐释如何利用电子白板激发学生学习兴趣、培养学生探究学习能力、促进学生自主学习以及学生加强合作学习的能力。
城市的发展需要通过多种途径来进行优化保障，而在市政给排水工程的设计与应用上，能够真正做到缓解城市运行的压力，而且通过节能技术的有效使用，也能够促使城市的发展变得更好，同时还能实现推动城市的经济实现可持续发展。但是，就当前市政工程所开展的给排水工程设计工作来看，仍有一定的问题，无法实现达到节约用水的目的。对此，想要真正实现有效规避这类问题的出现，则需要以科学的设计为基础，实现保证设计的合理性，并重视
智慧课堂教学是信息技术在课前、课中和课后全方位应用的新型教学模式。当前基于智慧课堂的高中英语教学存在智慧课堂教学研究不深、智慧教学软硬件应用不熟、智慧课堂教学设计效果不佳等问题。通过对安徽省淮南市E中学高一英语公开课Virtual Tourism进行案例分析，总结出智慧课堂教学需要通过激发兴趣，提高参与的效度；呈现过程，降低教学的难度；揭示规律，拓展思维的深度；扩充信息，增加教学的密度；在克服时间
＜正＞随着我国信息技术的不断发展，“智慧课堂”逐渐应用到高中英语教学中。“智慧课堂”的出现给高中英语教师、学生带来了诸多便利，提供了提升英语能力的新途径。而“智慧课堂”需要技术支撑，因此在实际教学中，教师需要创新自身教学理念，并结合教学内容和学生的实际情况，科学合理规划“智慧课堂”，从课前预习、课堂互动和课后评价反馈等方面入手，深度融合线上与线下教学、传统教学和科学技术，通过优质的教学资源，满足学
＜正＞在现代教学思想的指导下开展教学实践,对提升课堂教学实效性,构建智慧课堂有不可替代的作用。多元智能理论是现代教学思想的具体化、直观化,将其融入教学实践不仅能激活学生学习兴趣,快速启动课堂,还能为学生全面发展奠定坚实基础。高中阶段英语教学有其特殊性,面对纷繁复杂的知识点,必须在多元智能理论的指导下,展开有效设计,给学生提供更多感知语言的机会和渠道,确保学习活动的快速推进,构建起趣味化、有效性和智
苹果果园由于密植栽培模式，果树之间相互遮挡，导致苹果果实识别效果差，并且普通的图像采集方式存在图像中果实重复采集的问题，使得果实计数不准确。针对此类问题，该研究采用全景拍摄的方式采集苹果果树图像，并提出了一种基于改进YOLOv4和基于阈值的边界框匹配合并算法的全景图像苹果识别方法。首先在YOLOv4主干特征提取网络的Resblock模块中加入scSE注意力机制，将PANet模块中的部分卷积替换为深
随着时代的发展,会计电算化成了大众化的计算方法,现在国内外的企业可以通过会计电算化分析来开展资金管理,提高企业的竞争能力。而且它比传统的计算方法相比有很大的优势,它能够大大地提高资金管理计算的速度与精准度,从而为企业节约了时间。总体来说,企业要在新时期的时代下发展下去,需要把握好现状,进行创新管理和改革,合理地运用好会计电算化技术。本文对通过国有企业在新时期发展阶段的经营管理和发展战略进行分析和探
任务驱动法是将教学内容分解为任务单，学生结合任务单分组讨论并自主完成教学任务的方法。在电算化教学中运用任务驱动法可以有效提高学生学习兴趣，培养学生的动手、质疑、思考、解决问题的能力，从而有效实现由“要我学”到“我要学”的转变。