张蓉超胡川作品

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会议
教师要善于发现学生思维的闪光点,给予及时、恰当的肯定和激励,让学生的积极性得以发挥。教师要通过积极的评价,给课堂会不断注入“源头活水”,成为学生健康成长的精神家园。
世界著名心理学家威廉·詹姆士这么说的:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运!”对于教师而言,是在希望的田野上的播种者,常年固守在教
尽管从学校、院系到学生,大都认识到本科生专业英语水平的重要性,但不可否认专业英语的教学处于一个比较尴尬的处境,在很多学生和老师眼里是一种“鸡肋”课程。这主要有两方面的
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