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论述了在工科专业实行“3+1”教学模式的必要性,强调合理构建课程体系,实出实践环节,加大实习和毕业环节的工作力度,提高学生的综合素质及创新能力,是培养高级工程人才的关键.
实施“3+1”教学摸式提高工科学生综合素质及创新能力
【摘 要】
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论述了在工科专业实行“3+1”教学模式的必要性,强调合理构建课程体系,实出实践环节,加大实习和毕业环节的工作力度,提高学生的综合素质及创新能力,是培养高级工程人才的关键
【机 构】
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天津科技大学
【出 处】
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中国轻工教育
【发表日期】
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2010年1期
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