论文部分内容阅读
摘要：随着我国二胎政策的颁布与实施，越来越多的家庭迎来了“二孩时代”。同时，二孩家庭教育也出现了一系列的问题，本文对目前我国二孩家庭教育的现状进行分析，并给予了一定的对策与建议。
关键词：二孩家庭教育;问题与策略
引言
近年，随着我国二胎政策的颁布与实施，越来越多的家庭迎来了“二孩时代”。自政策实施以后，二孩家庭教育问题较为突出。作为三大教育支柱之一的家庭教育的重要性不言而喻，二孩家庭的父母面临着家庭成员结构调整带来的挑战，二孩家庭的大宝也随着家庭地位的改变而出现了心理、行为等方面诸多棘手的问题。如何正确有效的实施家庭教育，是当前二孩家庭的父母与大宝都需要解决的问题。
一、二孩家庭教育面临的问题与挑战
（一）父母教育观念模糊，对家庭教育重要性认识不足，缺乏正确的认知
当前，很多二孩家庭的父母对家庭教育认识不足，认为自己只需要提供物质保障即可，对孩子的教育是学校和老师的责任。有些父母对于家庭成员结构的调整未能做好充分准备，随着二宝的到来，大部分精力不得不转移到二宝身上，这种突然的落差使大宝心理上发生了微妙的变化，繁忙的家长未对这些变化引起重视，认为是正常现象，过段时间就会自行解决，殊不知将很多小问题拖成大问题。
（二）父母陪伴大宝时间减少，缺少与大宝的情感交流，对大宝缺乏耐心
二孩家庭的家庭成员结构发生改变，父母在经济上和精力上都面临着较大考验，不但需要承担抚养两个小孩的经济压力，也需要花费很大精力照顾二宝。很多父母特别是母亲还要兼顾工作，一时未能调整好自身状态，导致身心俱疲、焦头烂额、分身乏术，不但陪伴大宝时间减少，甚至有时会让长辈代为照顾大宝，与大宝缺少情感交流，而且对于大宝的变化和情绪波动缺乏耐心。有些父母的感情天平会不自觉地偏向二宝，之前和谐的亲子关系受到挑战。
（三）父母教育方式较为传统，缺乏科学的教育与疏导，忽略个体差异
家有两个孩子，发生矛盾在所难免。当两个孩子发生矛盾时，很多父母受传统教育的影响，未能把握好“度”，一碗水不能端平，父母一味地让大宝谦让二宝，这种教育方式不仅不能避免矛盾的发生，还会让大宝觉得自己未得到公平的对待，觉得家长偏袒二宝，留下父母更爱二宝的心理阴影。还有很多家长会按照大宝的教育方式教育二宝，认为大宝是领头羊，只要将大宝教育好了，二宝跟着跑就行，在家庭教育中将大宝立为榜样，对其教育较为严格，而且容易将两者进行比较，忽略了个体差异性。
（四）大宝未能建立正确的角色意识，与二宝之间的情感交流少，缺乏责任心
有些二孩家庭的父母前期未做好大宝的心理建设，很多大宝不明白弟弟妹妹对于自己来说到底意味着什么，未能树立哥哥姐姐的意识，对弟弟妹妹缺乏责任心。有的二孩家庭中，大宝和二宝之间的年龄差距较大，父母在情感交流的培养上未能及时跟进，导致两个孩子的共同语言少，玩不到一起，缺少交流沟通，长此以往大宝缺乏对弟弟妹妹的关心和责任心。
（五）大宝家庭地位动摇，出现行为倒退等心理问题
二宝的到来，让大宝度过了一开始的新鲜阶段后，发现弟弟妹妹分走了父母的关注和爱，原来的聚光灯转移到了弟弟妹妹身上，前后的落差使大宝产生了不适应。精力有限的父母，会不自觉地急于要求大宝能够独立的处理一些自己力所能及的事情，这种从一手包办到全然放手式的教育方式极容易让大宝产生患得患失、嫉妒、不平衡、恐惧、排斥和不满的情绪。但是很多父母忽略了孩子的变化，更没有耐心去和孩子交流沟通，以为孩子是在无理取闹，导致家庭关系紧张。大宝为了引起父母的关注甚至会出现行为倒退、撒谎等行为，变得非常依赖父母，和弟弟妹妹出现矛盾也不能独立解决。
二、解决二孩家庭教育问题的对策与建议
（一）父母要不断提升自身素养，转变教育观念，掌握科学的教育方法，做学习型父母
随着社会的不断发展和经济生活水平的不断提高，作为父母也越来越重视家庭教育的重要性，父母应该通过各种渠道不断的自我学习，提升自身素养和教育孩子的能力。根据自身家庭的具体情况，运用科学的教育方法养育孩子。作为父母要严于律己，以身作则，出现问题时，控制好情绪，避免对孩子采用大喊大叫的简单粗暴的教育方式，为大宝和二宝做好榜样示范作用。父母在教育子女的过程中，还要不定时的进行自我反思，进而发现问题，及时调整思路，解决问题，正所谓活到老学到老，做一个学习型父母。
（二）父母要多与孩子交流沟通，关注孩子的心理变化，创设融洽的家庭环境，做民主型父母
家庭教育是情感教育，没有情感就成了冤家。家庭教育的本质是爱的教育。父母应多多倾听孩子的需求和理解孩子成长的烦恼，关注孩子成长过程中的心理变化。将孩子作为一个朋友来看待，和孩子平等沟通交流，了解孩子的心理特点，多鼓励少批评，做孩子的良师益友，引导孩子学会表达，教孩子学会爱和分享，养成乐于分享，关爱他人的习惯。和谐的家庭关系，融洽的家庭环境有助于培养孩子良好的性格，帮助孩子树立正确的三观。做为父母理应为孩子创设一个宽松、融洽、民主的家庭氛围，让孩子在爱里成长。
（三）父母要注重孩子的个性发展，公平对待每个孩子，做开明型父母
孩子的成长有个体差异性。二宝出生后，父母需要意识到每个孩子都有自己独特的成长节奏，作为父母要尊重孩子的个体差异。父母应该意识到不同年龄阶段的孩子有各自的特征，应因势利导，因材施教，不断调整适合的教育方式。正因为孩子之间存在个体差异性，父母更需要尊重孩子自身的特点，正所谓尺有所短寸有所长，对孩子做到一视同仁，不偏爱，公平对待每个孩子，只有这样才能够创建良好的亲子关系和同胞关系。
（四）鼓励大宝参与到家庭事务中，帮助大宝建立角色意识，培养责任心和自信心
生活需要仪式感，在家庭比较重要的时刻父母可以尝试让大宝参与进来。比如在二宝到来前，父母积极听取大宝的意见，让大宝参与各项迎接二宝的准备工作，让其为即将成为哥哥姐姐而感到兴奮和充满期待;二宝的牙牙学语和蹒跚学步等也可以尝试着与大宝开心分享;碰到难题也鼓励大宝发表自己的想法和意见，大家一起探讨解决办法。让大宝感觉自己被父母重视，可以帮助父母解决一些事情，是一个小大人，是弟弟妹妹的好榜样，从而培养孩子的责任心和独立思考的能力，养成独立自主的性格。两个孩子相处遇到矛盾时，作为父母尽量不要插手，让孩子自己去解决，孩子自己解决不了的时候再去帮助孩子，以此来培养大宝的责任心和自信心。
（五）建议大宝多和小伙伴及其他二孩子女交流，培养积极乐观的心态
同伴是儿童成长过程中不可或缺的另一个人际交往对象，与同伴交往能让儿童在此过程中学会认识自我、认识真实的社会生活，是儿童社会化的重要过程。[ ]父母可以鼓励大宝多和自己的小伙伴分享生活中自己和弟弟妹妹开心的事情，比如给弟弟的妹妹充当小老师的成就感。在蒙氏混龄班里，异龄的孩子间互帮互助、共同学习、团结合作，明显可以看出，异龄孩子之间的相互交往学习将会促进彼此向更好的方向发展。[ ]父母也可以鼓励大宝多和不同年龄的孩子或者其他二孩子女多交往，因为他们比较有共同语言，可以互相交流下“小跟班”“小尾巴”的乐趣，不仅可以放松心情，还可以互相交流经验，帮助大宝树立积极乐观的心态。
结语
家庭教育对孩子的影响是长远的，对孩子的行为习惯的养成，对事物的认知甚至是对价值观的树立都有着极为重要的意义。对二孩家庭来说，父母要提前做好各方面准备，以身示范;同时不断提升自身的素养，不定时进行自我反思和学习，运用科学的教育方法抚养孩子。父母也要重视孩子的行为教育和情感教育，尊重孩子的个体差异性，正确引导孩子，让孩子学会爱和包容，学会和谐相处;鼓励孩子要积极的应对家庭成员结构的变化，学会独立自主。正所谓良好的开端是成功的一半，好的家庭教育是让孩子获得幸福人生的重要起始点。
参考文献：
[1]王晶晶.家庭教育的本质是教会孩子如何去爱[N]. 光明日报 ，2011-04-19.
[2]张琼.二孩家庭教育存在的问题与对策研究[D].辽宁师范大学.2018
[3]刘爽，陈红梅.蒙台梭利的混龄教育的思想对当代多孩家庭教育的启示[J].中国培训.2017（8）.
基金项目：2019年山东省经营管理研究会重点课题（JZ201913）。
作者简介：周丽丽（1983-），女，讲师，研究方向为教育社会学。
关键词：二孩家庭教育;问题与策略
引言
近年，随着我国二胎政策的颁布与实施，越来越多的家庭迎来了“二孩时代”。自政策实施以后，二孩家庭教育问题较为突出。作为三大教育支柱之一的家庭教育的重要性不言而喻，二孩家庭的父母面临着家庭成员结构调整带来的挑战，二孩家庭的大宝也随着家庭地位的改变而出现了心理、行为等方面诸多棘手的问题。如何正确有效的实施家庭教育，是当前二孩家庭的父母与大宝都需要解决的问题。
一、二孩家庭教育面临的问题与挑战
（一）父母教育观念模糊，对家庭教育重要性认识不足，缺乏正确的认知
当前，很多二孩家庭的父母对家庭教育认识不足，认为自己只需要提供物质保障即可，对孩子的教育是学校和老师的责任。有些父母对于家庭成员结构的调整未能做好充分准备，随着二宝的到来，大部分精力不得不转移到二宝身上，这种突然的落差使大宝心理上发生了微妙的变化，繁忙的家长未对这些变化引起重视，认为是正常现象，过段时间就会自行解决，殊不知将很多小问题拖成大问题。
（二）父母陪伴大宝时间减少，缺少与大宝的情感交流，对大宝缺乏耐心
二孩家庭的家庭成员结构发生改变，父母在经济上和精力上都面临着较大考验，不但需要承担抚养两个小孩的经济压力，也需要花费很大精力照顾二宝。很多父母特别是母亲还要兼顾工作，一时未能调整好自身状态，导致身心俱疲、焦头烂额、分身乏术，不但陪伴大宝时间减少，甚至有时会让长辈代为照顾大宝，与大宝缺少情感交流，而且对于大宝的变化和情绪波动缺乏耐心。有些父母的感情天平会不自觉地偏向二宝，之前和谐的亲子关系受到挑战。
（三）父母教育方式较为传统，缺乏科学的教育与疏导，忽略个体差异
家有两个孩子，发生矛盾在所难免。当两个孩子发生矛盾时，很多父母受传统教育的影响，未能把握好“度”，一碗水不能端平，父母一味地让大宝谦让二宝，这种教育方式不仅不能避免矛盾的发生，还会让大宝觉得自己未得到公平的对待，觉得家长偏袒二宝，留下父母更爱二宝的心理阴影。还有很多家长会按照大宝的教育方式教育二宝，认为大宝是领头羊，只要将大宝教育好了，二宝跟着跑就行，在家庭教育中将大宝立为榜样，对其教育较为严格，而且容易将两者进行比较，忽略了个体差异性。
（四）大宝未能建立正确的角色意识，与二宝之间的情感交流少，缺乏责任心
有些二孩家庭的父母前期未做好大宝的心理建设，很多大宝不明白弟弟妹妹对于自己来说到底意味着什么，未能树立哥哥姐姐的意识，对弟弟妹妹缺乏责任心。有的二孩家庭中，大宝和二宝之间的年龄差距较大，父母在情感交流的培养上未能及时跟进，导致两个孩子的共同语言少，玩不到一起，缺少交流沟通，长此以往大宝缺乏对弟弟妹妹的关心和责任心。
（五）大宝家庭地位动摇，出现行为倒退等心理问题
二宝的到来，让大宝度过了一开始的新鲜阶段后，发现弟弟妹妹分走了父母的关注和爱，原来的聚光灯转移到了弟弟妹妹身上，前后的落差使大宝产生了不适应。精力有限的父母，会不自觉地急于要求大宝能够独立的处理一些自己力所能及的事情，这种从一手包办到全然放手式的教育方式极容易让大宝产生患得患失、嫉妒、不平衡、恐惧、排斥和不满的情绪。但是很多父母忽略了孩子的变化，更没有耐心去和孩子交流沟通，以为孩子是在无理取闹，导致家庭关系紧张。大宝为了引起父母的关注甚至会出现行为倒退、撒谎等行为，变得非常依赖父母，和弟弟妹妹出现矛盾也不能独立解决。
二、解决二孩家庭教育问题的对策与建议
（一）父母要不断提升自身素养，转变教育观念，掌握科学的教育方法，做学习型父母
随着社会的不断发展和经济生活水平的不断提高，作为父母也越来越重视家庭教育的重要性，父母应该通过各种渠道不断的自我学习，提升自身素养和教育孩子的能力。根据自身家庭的具体情况，运用科学的教育方法养育孩子。作为父母要严于律己，以身作则，出现问题时，控制好情绪，避免对孩子采用大喊大叫的简单粗暴的教育方式，为大宝和二宝做好榜样示范作用。父母在教育子女的过程中，还要不定时的进行自我反思，进而发现问题，及时调整思路，解决问题，正所谓活到老学到老，做一个学习型父母。
（二）父母要多与孩子交流沟通，关注孩子的心理变化，创设融洽的家庭环境，做民主型父母
家庭教育是情感教育，没有情感就成了冤家。家庭教育的本质是爱的教育。父母应多多倾听孩子的需求和理解孩子成长的烦恼，关注孩子成长过程中的心理变化。将孩子作为一个朋友来看待，和孩子平等沟通交流，了解孩子的心理特点，多鼓励少批评，做孩子的良师益友，引导孩子学会表达，教孩子学会爱和分享，养成乐于分享，关爱他人的习惯。和谐的家庭关系，融洽的家庭环境有助于培养孩子良好的性格，帮助孩子树立正确的三观。做为父母理应为孩子创设一个宽松、融洽、民主的家庭氛围，让孩子在爱里成长。
（三）父母要注重孩子的个性发展，公平对待每个孩子，做开明型父母
孩子的成长有个体差异性。二宝出生后，父母需要意识到每个孩子都有自己独特的成长节奏，作为父母要尊重孩子的个体差异。父母应该意识到不同年龄阶段的孩子有各自的特征，应因势利导，因材施教，不断调整适合的教育方式。正因为孩子之间存在个体差异性，父母更需要尊重孩子自身的特点，正所谓尺有所短寸有所长，对孩子做到一视同仁，不偏爱，公平对待每个孩子，只有这样才能够创建良好的亲子关系和同胞关系。
（四）鼓励大宝参与到家庭事务中，帮助大宝建立角色意识，培养责任心和自信心
生活需要仪式感，在家庭比较重要的时刻父母可以尝试让大宝参与进来。比如在二宝到来前，父母积极听取大宝的意见，让大宝参与各项迎接二宝的准备工作，让其为即将成为哥哥姐姐而感到兴奮和充满期待;二宝的牙牙学语和蹒跚学步等也可以尝试着与大宝开心分享;碰到难题也鼓励大宝发表自己的想法和意见，大家一起探讨解决办法。让大宝感觉自己被父母重视，可以帮助父母解决一些事情，是一个小大人，是弟弟妹妹的好榜样，从而培养孩子的责任心和独立思考的能力，养成独立自主的性格。两个孩子相处遇到矛盾时，作为父母尽量不要插手，让孩子自己去解决，孩子自己解决不了的时候再去帮助孩子，以此来培养大宝的责任心和自信心。
（五）建议大宝多和小伙伴及其他二孩子女交流，培养积极乐观的心态
同伴是儿童成长过程中不可或缺的另一个人际交往对象，与同伴交往能让儿童在此过程中学会认识自我、认识真实的社会生活，是儿童社会化的重要过程。[ ]父母可以鼓励大宝多和自己的小伙伴分享生活中自己和弟弟妹妹开心的事情，比如给弟弟的妹妹充当小老师的成就感。在蒙氏混龄班里，异龄的孩子间互帮互助、共同学习、团结合作，明显可以看出，异龄孩子之间的相互交往学习将会促进彼此向更好的方向发展。[ ]父母也可以鼓励大宝多和不同年龄的孩子或者其他二孩子女多交往，因为他们比较有共同语言，可以互相交流下“小跟班”“小尾巴”的乐趣，不仅可以放松心情，还可以互相交流经验，帮助大宝树立积极乐观的心态。
结语
家庭教育对孩子的影响是长远的，对孩子的行为习惯的养成，对事物的认知甚至是对价值观的树立都有着极为重要的意义。对二孩家庭来说，父母要提前做好各方面准备，以身示范;同时不断提升自身的素养，不定时进行自我反思和学习，运用科学的教育方法抚养孩子。父母也要重视孩子的行为教育和情感教育，尊重孩子的个体差异性，正确引导孩子，让孩子学会爱和包容，学会和谐相处;鼓励孩子要积极的应对家庭成员结构的变化，学会独立自主。正所谓良好的开端是成功的一半，好的家庭教育是让孩子获得幸福人生的重要起始点。
参考文献：
[1]王晶晶.家庭教育的本质是教会孩子如何去爱[N]. 光明日报 ，2011-04-19.
[2]张琼.二孩家庭教育存在的问题与对策研究[D].辽宁师范大学.2018
[3]刘爽，陈红梅.蒙台梭利的混龄教育的思想对当代多孩家庭教育的启示[J].中国培训.2017（8）.
基金项目：2019年山东省经营管理研究会重点课题（JZ201913）。
作者简介：周丽丽（1983-），女，讲师，研究方向为教育社会学。