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工业作为直接创生工业文化的发生器和影响并左右职业教育文化发展与运行模式的刚性要素，它们的对接，是一个职教、职教文化与工业、工业文化适以相成的必然逻辑。以此审视天津职教与职教文化，天津职教创生和发展与工业、工业文化如影随形。从近代职业教育（实业教育）早期集聚化，到刘少奇试验“两种教育制度、两种劳动制度”，以及当今国家职教改革试验区、职教改革创新示范区建设，为什么都选择天津？还是它的工业与职教基础，还是它工业文化与职教对接的条件和它在不同时期的先进性。没有这个历时的现时的、互动互为的大文化形态和体系，天津的工