论文部分内容阅读
诗歌教学一直是语文教学中的一个难点,尤其是现代诗,因为诗歌可感可悟,可读可诵,唯独不好用于分析。然而在语文教学中,老师们都习惯于分析课文,因此,现代诗歌教学要么深了,要么浅了,到底应该往什么方向引呢?北京市教研员用“看山只是山”和“看山不是山”揭示了诗歌教学的境界和走向。
诗歌教学要从“看山只是山”走向“看山不是山”——《绿》教学评价及反思
【摘 要】
：
诗歌教学一直是语文教学中的一个难点,尤其是现代诗,因为诗歌可感可悟,可读可诵,唯独不好用于分析。然而在语文教学中,老师们都习惯于分析课文,因此,现代诗歌教学要么深了,要
【机 构】
：
人大附中北京经济技术开发区学校,100176
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2021年20期
其他文献
语文是中考、高考必考的科目,它对学生的生活以及工作学习都有很大的裨益,它是学习母语最佳的途径。本文主要研究初中语文学习任务群的教学策略。教师在进行语文学习任务群的
深度学习的开展必须以学生为核心,鼓励学生自主学习、探究。而深度学习的实现,就是学生能够理解深层次的语文知识,能自主知识进行拓展、延伸,也能进行灵活的知识运用。在深度
前置性学习,顾名思义,即在教师开始教学活动前,给学生发布自主学习任务,让学生提前学习新的单元知识。前置性学习设计要求教师不仅要对教材内容有充分的研究,还要明确教学目
古诗词可以说是中华民族生生不息的源泉,随着文化自信的提出,古诗词教学在小学基础教育中的重要性更加突出。部编版小学语文教材中,古诗词的比例有所增加,那么如何有效教学古
教育学家裴斯泰洛奇是欧洲教育史上第一个明确主张教育心理学化的,其中要素教育论是其教育理论的重心。裴斯泰洛奇的教育思想不仅对欧洲近代教育产生巨大影响,同时对当今的教
王崧舟老师授课的《长相思》整个教学过程流畅自然,,教学活动设置合理,教学目标逐层推进。情境教学法的运用唤起学生的情感共鸣,目标明确的朗读贯穿始终,文本理解的问题被逐
随着我国教育教学不断改革与发展,教育部门对培养学生的文学素养以及国学精神越来越重视,这就对小学语文教师开展工作提出了更高的要求。中华民族是经历五千年历史的泱泱大国
随着我国经济社会的不断发展和信息技术的不断发展,信息平台的泛滥化发展使小学生在成长过程中能够接收到很多小学年龄阶段不应该接收到的信息,这些信息的接收对小学生造成了
随着现代科学技术的发展和因特网、计算机以及智能手机的普遍运用,微课也随之诞生。微课在教育教学中使用已经非常广泛,并已经成为课堂教学的重要组成部分。对教师而言,微课
在小学阶段开展的所有学科的课程之中,语文占据着十分关键的地位。学习语文这门课程,不仅可以帮助学生更好地掌握母语的使用和文学的内涵,还可以引导学生丰富和完善自我认知