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当我得知我校安排我当班主任的时候，心里犯嘀咕，我能当好班主任吗？以我人畜无害的形象能够把学生管理好吗？不以规矩不能成方圆。我要接手的是一个普通班，班上有两个在全校都如雷贯耳的“大BOSS”，没有密不透风的规矩，肯定不能降服这两个“大BOSS”，其他学生也就不好管理。管好纪律，创造良好的学习氛围是提升学生成绩的基础。暑假我花了一个月时间制定合适的班规。
班规分为十六章，分别是：1.学习小组;2.值日生责任;3.出勤;4.课堂、课间及校内外纪律;5.作业及考试;6.清洁卫生;7.人际关系与法规;8.个人风貌;9.住校生管理;10.请假制度;11.集体活动;12.好人好事;13.班委干部职责;14.手机管理;15.奖学金、助学金、贫困补助发放原则及各类先进优秀评比原则;16.班级财务及财产管理原则。这十六章里面有小组和个人加分和扣分细则。老师建立学习小组和学生个人两份档案，详细记录学习小组和个人的学习和操行表现。
首先建立学习小组，原则是四人自由组合，剩下没有愿意与之组合的由老师安排，所以要求学生自己要考虑好，自己做出的选择自己承担后果。所有学习活动以小组为中心展开，以小组竞赛为主要模式，一荣俱荣，一损俱损。比如某个学生课堂睡觉，就扣该小组每人三分，因为小组其他成员没有提醒。语文和英语有背诵的篇目，小组之间抽签展开对决，先背完的小组每人加三分。每次考试测验按小组总分排名进行加分奖励。通过一年的实践，这个办法还是很有效果的。班上有几位原来经常打瞌睡的同学坐姿也端正了，实在撑不住也知道主动站起来上课了。英语基础比较差的同学也能每周背一篇英语作文了。测验考试同学们也比原来更重视了。总之，班上的学习氛围在慢慢变得浓厚起来。
值日生主要负责全面记录班级的状况，每个同学轮流值日。我准备了两本班级日志，两本轮流使用，一本放在班上值日生记录，另一本就我拿来记录到学生小组和个人档案里。到目前为止学习小组档案共计42103字，学生个人档案共计60754字，这花费了我大量的时间，但是非常值得。通过对记录的分析我可以发现很多有价值的东西。比如没人愿意要的四位同学所在的第14组，共计记录了4021字，是所有小组中字数最多的，因为他们平时的各种违规违纪较多。因为有详细的记录，他们没有办法抵赖，只得老老实实的接受批评和惩罚。第二组和第三组都是女生，这两个小组的积分排名都靠前，但期末的成绩却都不理想，说明这八位女生平时遵规守纪，扣分较少，背诵听写竞赛经常获胜，加分较多，但学习效率不高，学习方法需要改进，老师需要多对她们进行学法指导。第十三组四位男生，实力较强，但有一位男生在语文和英语背诵方面不积极，因此上期小组积分屈居第二，该男生也觉得对不起其他三位同学。知耻而后勇，本学期该组所有背诵任务都是全班第一个完成，荣登积分榜第一。班上一位蒋姓男生成绩一直靠前，但没有什么进步，个人档案记录显示其课堂表现不够积极，还有在课间偷偷使用手机的情况，说明他的心思没有完全用在学习上，投入还不够。我与他家长沟通，保证他手机不能带进学校，晚上回家后家长要监督其合理使用手机。班上一位周姓同学，早自习经常迟到，多次找他谈话，但都没有什么效果。期末我我问他本学期迟到了多少次，他说有那么十来次吧。我打开他的档案叫他自己数，数完后他吃惊的说竟然有26次。我说所有迟到的理由都被你用光了，下学期迟到一次写一篇题目为《时间》的作文，第一次500字，再次迟到字数翻倍。本学期快结束了，他的作文写到了1000字。班上一位粟姓男生是前面提到的两个“大BOSS”之一，该生迟到，课堂睡觉，上课吃东西，课堂玩手机，在厕所抽烟，不完成家庭作业等，是一个习惯很差，非常棘手的学生。他本来是十四组的，但刚分组两周同组的同学就来告状，说他身上烟味太重，不愿意挨着他坐。我先进行了协调，让他对着其他三位同学保证戒烟。结果国庆节回来第二天他就被同学发现又在寝室厕所抽烟，他只能一人独自坐教室后面了。我与其家长联系，了解到该生在初中时就开始抽烟，家里也因为此事严厉的管教過他。为了促进其转变，我让其当班上的常驻值日生，借此约束自己，但效果不太明显，最终又犯事了。他中午休息时间在寝室楼道里一边玩手机一边抽烟，被宿舍管理员发现。我请其家长来校配合教育。其父亲从浙江赶回来详细了解该生在学校的表现，经过这一次家校联合教育后该生有了较大改观，目前表现正常，希望他能坚持到底。班上另一位杨姓“大BOSS”爱在自习课上讲话，为此他所在小组被扣了很多分。我多次教育无效，于是买了口罩，他被记录讲话扰乱课堂秩序就戴口罩禁言一天。他也觉得脸上无光，收敛了许多。有了详细的记录，在与家长交流时我可以精确地向家长汇报他们的孩子在学校的表现，因此深受家长的好评，在各项工作中都得到了家长的鼎力支持。
为了保证值日生记录的公正性，每个同学都有权利去查看值日生的记录，如果有误我则及时核实情况进行修改。虽说要想建立滴水不漏的班规，但难免有所考虑不周，于是我给自己开了个后门。班规最后一条规定，如有未尽事宜，以第一个同学的奖惩办法加入班规。
通过树立详细的班规，让班级管理有法可依，而不是那么的空洞。建立详细的学生小组档案和学生个人档案，让班主任对学生的评价有据可依，而不是凭老师的感觉和喜恶。比如评选先进优秀和分配奖学金，小组积分和个人积分摆在那里的，明明白白清清楚楚，学生也不会有什么不服气或觉得老师偏心，因为公开透明，标准一致。
虽然在这个实践的过程中会出现一些问题，但我觉得我走在了正确的道路上，虽然这样做很累很繁琐，但我觉得值得，我还会继续我的探索。
班规分为十六章，分别是：1.学习小组;2.值日生责任;3.出勤;4.课堂、课间及校内外纪律;5.作业及考试;6.清洁卫生;7.人际关系与法规;8.个人风貌;9.住校生管理;10.请假制度;11.集体活动;12.好人好事;13.班委干部职责;14.手机管理;15.奖学金、助学金、贫困补助发放原则及各类先进优秀评比原则;16.班级财务及财产管理原则。这十六章里面有小组和个人加分和扣分细则。老师建立学习小组和学生个人两份档案，详细记录学习小组和个人的学习和操行表现。
首先建立学习小组，原则是四人自由组合，剩下没有愿意与之组合的由老师安排，所以要求学生自己要考虑好，自己做出的选择自己承担后果。所有学习活动以小组为中心展开，以小组竞赛为主要模式，一荣俱荣，一损俱损。比如某个学生课堂睡觉，就扣该小组每人三分，因为小组其他成员没有提醒。语文和英语有背诵的篇目，小组之间抽签展开对决，先背完的小组每人加三分。每次考试测验按小组总分排名进行加分奖励。通过一年的实践，这个办法还是很有效果的。班上有几位原来经常打瞌睡的同学坐姿也端正了，实在撑不住也知道主动站起来上课了。英语基础比较差的同学也能每周背一篇英语作文了。测验考试同学们也比原来更重视了。总之，班上的学习氛围在慢慢变得浓厚起来。
值日生主要负责全面记录班级的状况，每个同学轮流值日。我准备了两本班级日志，两本轮流使用，一本放在班上值日生记录，另一本就我拿来记录到学生小组和个人档案里。到目前为止学习小组档案共计42103字，学生个人档案共计60754字，这花费了我大量的时间，但是非常值得。通过对记录的分析我可以发现很多有价值的东西。比如没人愿意要的四位同学所在的第14组，共计记录了4021字，是所有小组中字数最多的，因为他们平时的各种违规违纪较多。因为有详细的记录，他们没有办法抵赖，只得老老实实的接受批评和惩罚。第二组和第三组都是女生，这两个小组的积分排名都靠前，但期末的成绩却都不理想，说明这八位女生平时遵规守纪，扣分较少，背诵听写竞赛经常获胜，加分较多，但学习效率不高，学习方法需要改进，老师需要多对她们进行学法指导。第十三组四位男生，实力较强，但有一位男生在语文和英语背诵方面不积极，因此上期小组积分屈居第二，该男生也觉得对不起其他三位同学。知耻而后勇，本学期该组所有背诵任务都是全班第一个完成，荣登积分榜第一。班上一位蒋姓男生成绩一直靠前，但没有什么进步，个人档案记录显示其课堂表现不够积极，还有在课间偷偷使用手机的情况，说明他的心思没有完全用在学习上，投入还不够。我与他家长沟通，保证他手机不能带进学校，晚上回家后家长要监督其合理使用手机。班上一位周姓同学，早自习经常迟到，多次找他谈话，但都没有什么效果。期末我我问他本学期迟到了多少次，他说有那么十来次吧。我打开他的档案叫他自己数，数完后他吃惊的说竟然有26次。我说所有迟到的理由都被你用光了，下学期迟到一次写一篇题目为《时间》的作文，第一次500字，再次迟到字数翻倍。本学期快结束了，他的作文写到了1000字。班上一位粟姓男生是前面提到的两个“大BOSS”之一，该生迟到，课堂睡觉，上课吃东西，课堂玩手机，在厕所抽烟，不完成家庭作业等，是一个习惯很差，非常棘手的学生。他本来是十四组的，但刚分组两周同组的同学就来告状，说他身上烟味太重，不愿意挨着他坐。我先进行了协调，让他对着其他三位同学保证戒烟。结果国庆节回来第二天他就被同学发现又在寝室厕所抽烟，他只能一人独自坐教室后面了。我与其家长联系，了解到该生在初中时就开始抽烟，家里也因为此事严厉的管教過他。为了促进其转变，我让其当班上的常驻值日生，借此约束自己，但效果不太明显，最终又犯事了。他中午休息时间在寝室楼道里一边玩手机一边抽烟，被宿舍管理员发现。我请其家长来校配合教育。其父亲从浙江赶回来详细了解该生在学校的表现，经过这一次家校联合教育后该生有了较大改观，目前表现正常，希望他能坚持到底。班上另一位杨姓“大BOSS”爱在自习课上讲话，为此他所在小组被扣了很多分。我多次教育无效，于是买了口罩，他被记录讲话扰乱课堂秩序就戴口罩禁言一天。他也觉得脸上无光，收敛了许多。有了详细的记录，在与家长交流时我可以精确地向家长汇报他们的孩子在学校的表现，因此深受家长的好评，在各项工作中都得到了家长的鼎力支持。
为了保证值日生记录的公正性，每个同学都有权利去查看值日生的记录，如果有误我则及时核实情况进行修改。虽说要想建立滴水不漏的班规，但难免有所考虑不周，于是我给自己开了个后门。班规最后一条规定，如有未尽事宜，以第一个同学的奖惩办法加入班规。
通过树立详细的班规，让班级管理有法可依，而不是那么的空洞。建立详细的学生小组档案和学生个人档案，让班主任对学生的评价有据可依，而不是凭老师的感觉和喜恶。比如评选先进优秀和分配奖学金，小组积分和个人积分摆在那里的，明明白白清清楚楚，学生也不会有什么不服气或觉得老师偏心，因为公开透明，标准一致。
虽然在这个实践的过程中会出现一些问题，但我觉得我走在了正确的道路上，虽然这样做很累很繁琐，但我觉得值得，我还会继续我的探索。