【摘 要】
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良好的语文教学能够帮助学生适应未来的学习，课程改革要求创新小学语文教学模式。探究趣味教学的实践策略是当前语文教学应该关注的重点。趣味教育有趣味性、个体性、创造性、实用性和自主性五大基本特征，现阶段小学语文课堂中趣味教学存在教学活动缺乏互动性、教学内容限制学生创造力等不足，针对这些情况，文章提出设计有价值问题、设置教学情境等五项建议，旨在为小学语文课堂趣味教学的实践提供参考。
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良好的语文教学能够帮助学生适应未来的学习，课程改革要求创新小学语文教学模式。探究趣味教学的实践策略是当前语文教学应该关注的重点。趣味教育有趣味性、个体性、创造性、实用性和自主性五大基本特征，现阶段小学语文课堂中趣味教学存在教学活动缺乏互动性、教学内容限制学生创造力等不足，针对这些情况，文章提出设计有价值问题、设置教学情境等五项建议，旨在为小学语文课堂趣味教学的实践提供参考。
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