论文部分内容阅读
摘
“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究
【摘 要】
：
摘 要：塞尔维亚是我国推进“一带一路”布局的重要节点国家，它不仅是“一带一路”倡议以及中东欧国家合作的先行者、中国-中东欧国家“17 1”合作机制的重要成员国，而且是中东欧地区第一个与我国建立全面战略伙伴关系的国家，在整个巴尔干地区有着举足轻重的作用。自“一带一路”倡议实施以来，中塞双边关系水平不断迈上新台阶，为两国的高等教育交流与合作打下良好基础。文章通过梳理塞尔维亚高等教育发展概况，分析中塞在
【出 处】
：
世界教育信息
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
据巴基斯坦高等教育委员会网站2016年5月8日报道，巴基斯坦-法国“橄榄石研究计划”（二期）的联合委员会会议在巴基斯坦高等教育委员会秘书处召开。 “橄榄石研究计划”旨在通过法国和巴基斯坦科研人员的流动，推动两国高等教育机构/科研实验室之间新的科学和技术合作。目前，该计划正由巴基斯坦高等教育委员和法国外交和国际发展部及高等教育与科研部在国内分别实施。2016年重点领域为健康、能源和教育。委员会一致
摘 要：该研究选取两所美国一流公私立大学——伯克利加州大学和哈佛大学，采用文本分析法、案例研究法与比较分析法对两校教师绩效评价制度进行比较，发现目前美国一流大学教师绩效评价制度具有考核内容全面化、评价主体多元化、评价标准弹性化以及以发展性评价为导向的特点，建议我国高校应当调整教师评价的目的、注重评价内容的全面分配以及评价主体的多元参与、建立分类灵活的评价标准以及引入适当的竞争机制，以更好地完善我国
摘 要：为在全球化的市场中具备绝对的竞争优势，美国极力倡导美国学生掌握全球经验。近年来，美国国际教育者协会发布一系列报告，其中强调了影响美国留学生掌握“软技能”的重要性。相较于此前该协会的政策及报告关注点主要在于美国留学生对“硬技能”的掌握，可以窥见美国留学生的职业技能优势已然发生转变。中国作为美国留学生的主要留学目的国之一，应积极应对这一转变，多维度地关注来华留学生“软技能”的培养。 关键词：
由清华大学、北京邮电大学、中国科学院三个理事单位共同建立的江苏未来网络创新研究院从成立之初即致力于探索协同攻关的科研模式，解决国家一些重大科研需求。当前，为聚焦于工科领域的研究，江苏未来网络研究院成立了未来网络工作委员会以积极参与“新工科”建设。江苏未来网络研究院作为牵头部门，希望推动工科领域的产教融合和科教融合。以下从科研的角度谈谈人才培养方面的工作。 首先，对师生来讲，实践能力和创新能力非常
编者按：“博洛尼亚进程”是29个欧洲国家于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划，该计划的目标是整合欧盟的高等教育资源，打通教育体制;促进欧洲各国学生流动，消除流动障碍;提升欧洲高等教育吸引力;建立统一的欧洲高等教育框架。“博洛尼亚进程”的各签约国希望：到2010年，各签约国大学生的成绩和毕业证书都可以获得其他签约国的认可，实现欧洲高等教育一体化，建成“欧洲高等教育区”（Europe
在英国留学期间，我利用一个暑假的余暇，选择了省时又快捷的旅游路线，开始了我的火车旅行。短短的几天时间，我就已经走访了苏格兰的很多城市。这天下午，我来到了苏格兰北部一个古老的小镇。在当地的一家青年旅社里，我结识了我的校友、一位也来这里旅游的英国学生。在聊天中，我发现他所去过的地方正是我几天来所走访过的，这使我们对旅游地所见所闻的交流更加津津有味。 当他告诉我他是长途跋涉到这里来的时候，我十分吃惊，
2016年3月26日，“法国高校春季见面会”在北京法国文化中心举办，吸引了数百名中国学生参加。 每年约有1万名中国学生赴法留学。目前，在法国学习的中国学生有3.5万人，这使得中国学生成为法国第一大留学生群体。法国政府希望2020年在法留学的中国学生人数达到5万人。 为实现此目标，法国政府简化学生签证申请流程：中国学生不再需要每年办理长居手续，更换居留证，在完成第一年的学业之后可以直接申请有效期
摘要：体育是素质教育中必不可少的一门学科，能够有效地促进学生的身心健康，在小学素质教育当中，体育教学能够起到良好的缓解学习压力的作用。校园体育教育是学校教育的重要组成部分，它的宗旨在于培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，以及增进身心健康。对于现代化人才的培养来说，体育教育在培养身心健康和具有创新精神、实践能力的新一代人才。随着新的体育课程改革给我们体育事业所带来的全新变化，我们
摘要： 基于硅及其化合物在人类文明演进过程中发挥的巨大作用，以人类文明演进为主线，构建基于人文背景融合学科核心素养的硅及其化合物教学方案。在分析学情和教学价值的基础上设定教学及评价目标，呈现课堂设计思路、主要过程和设计意图。结合教学实践，从元素化合物教学中人文与科学融合的价值、高一教学与后续知识的衔接、评价性问题的设置三个方面进行了反思。 关键词： 人文背景; 学科核心素养; 硅及其化合物; 化