【摘 要】
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后现代主义反对本质主义话语霸权,支持各种理论语言构筑的多元并置,其共时性陈述的主张,有助于对学生进行理解性、发现性、批判性阅读能力的培养;而后现代主义对待历史文本的
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后现代主义反对本质主义话语霸权,支持各种理论语言构筑的多元并置,其共时性陈述的主张,有助于对学生进行理解性、发现性、批判性阅读能力的培养;而后现代主义对待历史文本的游戏策略,则极易误导学生排斥传统文章的合理因素.因此,我们在借助后现代主义学术思想来开展阅读教学改革和素质培养的时候,一定要吸取正确的策略:扬其长避其短,取其精华,去其糟粕.
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