【摘 要】
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在国际创客运动、创客教育,国内创新创业教育的大背景下,创客教育将成为创新创业教育的主要模式与有效抓手。学校创客教育主要依托校内创客空间而实现。校内创客空间的建设是
【基金项目】
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国家社科基金“十二五”规划教育学2012年度一般课题“教育督导评估指标体系的国际比较研究（BDA120028）”的部分研究成果
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在国际创客运动、创客教育,国内创新创业教育的大背景下,创客教育将成为创新创业教育的主要模式与有效抓手。学校创客教育主要依托校内创客空间而实现。校内创客空间的建设是一项系统的工程,需要有序地推进。文中首先界定了创客、创客教育、创客空间三个核心概念,梳理了国内中小学校创客空间建设现状,提出创客空间的价值及中小学校创客空间建设的4条标准,最后立足于沈阳中小学校的实际情况并结合创客空间建设标准,提出沈阳中小学校创客空间建设的路径,从而有效解决校内创客空间的师资、知识与技术、资金三个核心问题。
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