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学生在经历教学活动后有无取得具体进步或发展，是教学有没有效益的唯一指标。在学生取向视角下，把学生的参与状态、身体发展、技能掌握和心理成长作为体育教学有效性的重要标志，并提出观察与评价体育教学有效性的主要视角与指标。
学生取向视角下的有效体育教学
【摘 要】
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学生在经历教学活动后有无取得具体进步或发展，是教学有没有效益的唯一指标。在学生取向视角下，把学生的参与状态、身体发展、技能掌握和心理成长作为体育教学有效性的重要标志
【机 构】
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河南省黄河科技学院体育学院,河南省开封市基础教育研究室
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2015年1期
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