【摘 要】
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“数感”的建立是学生学习数学的基础,它是学生解决问题的关键,也是核心素养要求下,初中生必须具备的良好知识素养.因此,随着新课程改革发展进程的不断深入,初中数学教师应当
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“数感”的建立是学生学习数学的基础,它是学生解决问题的关键,也是核心素养要求下,初中生必须具备的良好知识素养.因此,随着新课程改革发展进程的不断深入,初中数学教师应当加强重视对学生数感的建立和培养,借助有效的教学策略来引发学生思考,使学生能够从生活中感悟数感,在问题中激发数感,在兴趣中培养数感,以此来促进学生良好数感的建立,进一步实现核心素养的发展.
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