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《气候与季节》案例分析——基于学生的前概念设计教学
《气候与季节》案例分析——基于学生的前概念设计教学
来源 :湖北教育:科学课 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dai841012
【摘 要】
:
一、案例再现 《气候与季节》一课是三年级《关心天气》单元的最后一课。课前,我通过对学生前概念的调查发现:三年级的学生都知道季节,知道每个季节大自然的特征,只是概括性不强,
【作 者】
:
罗玛丽
【机 构】
:
江苏省南京市银城小学
【出 处】
:
湖北教育:科学课
【发表日期】
:
2015年6期
【关键词】
:
案例分析
前概念
季节
设计教学
学生
气候
科学概念
大自然
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一、案例再现 《气候与季节》一课是三年级《关心天气》单元的最后一课。课前,我通过对学生前概念的调查发现:三年级的学生都知道季节,知道每个季节大自然的特征,只是概括性不强,对其规律性没有完整认识,他们对气候这一科学概念有一定的认识,但是比较片面,有些还是不正确的。
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