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围绕素质教育的要求，针对“马克思主义哲学原理”课程的特点，反思长期以来存在的三大教学问题，提出教学改革向现实生活回归，提升课程定位，共性化与个性化辩证统一的理念。
“马克思主义哲学原理”课教学改革的思考
【摘 要】
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围绕素质教育的要求，针对“马克思主义哲学原理”课程的特点，反思长期以来存在的三大教学问题，提出教学改革向现实生活回归，提升课程定位，共性化与个性化辩证统一的理念。
【机 构】
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徐州医学院社科部
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2001年1期
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