论文部分内容阅读
文章首先阐述了信息技术与教学融合的含义,接着介绍了信息技术与英语教学融合的设计框架,从网络自主学习平台、希沃白板、希沃授课助手等方面与传统教学方法进行了对比分析,最后对信息技术与小学英语学科教学融合进行了总结与评价,指出融合实践存在的不足。本研究成果将对探索信息技术与小学英语学科教学融合实践起到一定的参考作用。