【摘 要】
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中学历史课堂有效性教学简言之即通过运用有效的教学手段在尽可能少的时间内将教学目标落实好,从而将教学效益最大化。这一教学法有助于提升教师的专业素质,为教师改进教学提
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中学历史课堂有效性教学简言之即通过运用有效的教学手段在尽可能少的时间内将教学目标落实好,从而将教学效益最大化。这一教学法有助于提升教师的专业素质,为教师改进教学提供参考和借鉴,并促使其不断反思,不断进步,提升专业水平;有助于使学生掌握高效的学习方法,体验学习的快乐,从而提高学习效率,提升学习成绩,获得全面发展。
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改变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式是课程改革的主要任务。开展小组合作学习是实现这一主要任务的一条极佳途径。小组合作学习即在课堂教学过程中,作为课堂
初中思想品德是理论与实践结合较为紧密的学科,传统的教学方式过于单一,不利于形成学生对思想品德学科的正确认识,导致学习结果不理想。利用多媒体技术可以丰富教学资源,使教
摘 要：在小学英语教学过程中，学生普遍存在的问题是没有使用合理的单词记忆方法，单词发音难以把握，汉化英语、土话比比皆是。因此，在英语单词教学中采用自然拼读法教学，让学生去练读、去感悟，提高了学生学习英语单词的兴趣和小学英语单词教育教学水平。 关键词：自然拼读法；学具；儿歌说唱 在英语学习中，学生最头痛的地方是对单词发音难以把握，汉化英语、土话比比皆是。自从牟平区教体局倡导自然拼读法教学后，我发
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摘 要：作为我国基础教育课程体系中的重要组成部分，小学语文教学一直备受重视。而在农村小学中，因为受师资、教学条件、生源等方面的影响，小学语文教学质量令人忧心。立足目前我国农村小学高段语文教学现状，探讨如何有效提升农村小学高段语文的教学效率。 关键词：农村小学；教学效率；小学高段语文 语文学习是学生进行语言学习、其他学科学习的基础，因此，在小学课程体系中，语文教学一直是一块难啃的骨头。新课程改革
经常听到老师埋怨，一个新知识点讲过无数遍，例题也举了很多道，但学生还是不会。仔细思考，出现这种现象的原因有两个方面：一是学生基础很差，无法串联知识点；二是学生参与度不高，人在课堂，而思维却游离于课堂之外。对于第一个原因，教师可以通过个别辅导来解决。但对于第二个原因，教师却较少思考。没有学生主体参与的学习是无效的学习，因此，在教学过程中教师要把关注点从教师的“教”转到学生的“学”上，努力创造条件，引