让学生成为学习的主人——小学数学《分数与除法》教学案例分析

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根据新课标的要求,学生是教学活动的中心,教师只是教学活动的引导者、参与者与组织者,而这就要求数学教师必须转变自身教学观念,实行新的教学行为,形成符合新时代要求的数学教学观。因此,教师要努力为学生营造合适的学习氛围,以此来强化对学习方法的教导,再根据课内课外的情况,使学生进行自我评估与监控,从而让学生养成自主学习的良好习惯,增强其综合素质,为学生今后的进步与发展打好基础。本文从自主学习的定义、必要性与培养几个方面入手,以小学数学中的《分数与除法》为例,对如何培养学生的自主学习能力进行了相关探索。
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