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为了解幼儿园教师科学保教观念向行为转化的困境，并针对性地提出纾解之道，基于扎根理论采用定性分析软件NVivo 12 Plus对26名教师的深度访谈内容进行了三级编码，发现幼儿园教师在科学保教观念向行为转化的过程中面临认知困境、关系困境、价值困境与逻辑困境。由此对应地提出纾解困境的有效路径：提升观念敏感性，助力幼儿园教师保教观念与行为一致发展；构建家园共同体，促进利益相关者观念到行为的科学转向；强调内生式发展，激励幼儿园教师的科学保教观念外显化；营造成长性组织文化，确保幼儿园教师科学保教观念到行为的发展逻辑。