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通过对96名被试的预实验研究发现：自我评价水平高的个体完成的任务显著优于自我评价水平低的个体;高自我评价的个体在他人是否在场这一变量的三个水平上没有显著差异;低自我评价的个体获得成绩在他人在场成绩反而降低;自我评价水平的高低与他人在场之间有交互作用。
自我评价及是否有他人在场对大学生成绩影响
【摘 要】
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通过对96名被试的预实验研究发现：自我评价水平高的个体完成的任务显著优于自我评价水平低的个体;高自我评价的个体在他人是否在场这一变量的三个水平上没有显著差异;低自我评
【机 构】
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四川师范大学教师教育学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年16期
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