摘要：在英语教学中结合教材内容选择合适的教辅，并引导学生正确使用教辅，不仅能够有效提高英语教学质量，还能促进学生学习。本文主要从编辑角度分析了英语教师如何在教学中正确选择、利用教辅，以期为英语教育工作者提供参考。
　　关键词：编辑角度；英语教学；教辅
　　目前英语教学类的教辅种类非常多。有的教师认为虽然教辅能够帮助学习，但在一定程度上加重了学生的学习负担。而完全舍弃教辅的做法也是不可取的。因此，英语教师要正确看待教辅，尽量结合教学内容、学生实际确定是否选择教辅，选择何种教辅，以提高英语教学质量，如此才能最大限度地发挥教辅的作用。
　　一、教辅的选择
　　目前英语教材版本各种各样，英语教辅种类也非常繁多。选择合适的教辅是英语教师利用教辅的第一步。英语教师应当尽量选择口碑好、学生和教师都认可的教辅，并结合实际学习情况指导学生正确地使用教辅。
　　在教辅的选择上，英語教师应当从以下几个方面入手：一是确定教辅版本与教材版本是否配套。随着我国英语教学的改革，不同地区使用的英语教材版本也各有不同，只有选择配套的教辅才能保证英语教学质量。在当前的市场上，有些教辅与教材差别较大。英语教师应仔细阅读内容，确定其是否与教材同步。二是根据学生学习情况选择合适的教辅。要尽量选择知识重难点突出、难度适中、题量适中的教辅。三是确定英语教辅内容是否能够满足教学需求。比如每章节内容重点是否突出，对知识的总结概括是否得当，训练习题是否恰当，不能选择有知识性错误的教辅，以免给学生造成误导。总的来说，英语教师应当结合教材版本、学生学习状况以及教辅内容等，选择合适的教辅，进而促进学生的学习。
　　二、指导学生正确使用教辅
　　在英语教学中，教师可以利用教辅概括的知识点进行教学总结，这样就能够提高课堂效率。而对于学生来说，有了教辅就不必再手记重点内容，可以把更多的时间用在英语单词、语法等的理解和记忆上。最重要的是，教师利用教辅能够引导学生进行课前预习，从而达到事半功倍的效果。
　　英语教师若要使教辅的作用得以发挥，就要引导学生正确使用教辅，这样才能提高学生的学习效率。首先，引导学生进行预习。学生可以根据教辅内容先进行自主学习，遇到不理解的地方可以记下来，待教师进行课堂教学时再尝试解决疑惑。这种方法能有效提高学生的学习质量。其次，由于课堂时间有限，教师在讲解完英语知识之后，一般不能给予学生足够的练习时间。而此时教师就可以利用教辅的习题训练模块引导学生在课下进行自主学习，遇到疑难点再向教师请教。这样既能将英语课堂教学延伸到课下，又能培养学生的自主学习能力。最后，教师可以引导学生利用教辅进行薄弱知识点的巩固。毕竟每个学生的学习状况都有所不同，因而教师要引导学生学会利用教辅，选择能够巩固知识点的习题加以练习，从而提高语言的综合运用能力。
　　三、正视英语教辅中的问题
　　实际上，任何一本教辅都或多或少地存在一些问题。对于讲解不正确的地方，教师要及时加以纠正；超纲、偏难的习题可以舍弃；对于遗漏的知识点，教师要及时进行补充。
　　学生在使用教辅的过程中遇到什么问题，教师也要积极解决。如果学生对教辅中的知识点存在疑问，教师可以引导他们大胆质疑，并指导学生通过查阅其他学习资料进行验证。这样在思考的过程中学生也会获益良多。另外，英语教师还应当做好教辅的核查工作，有效规避教辅中存在的问题，保证学生的学习质量。同时，教师还应当及时公开教辅中的错误之处，避免错误的知识误导学生。
　　除此之外，教师要正视学生不会使用教辅的问题，进一步采取合理的引导措施，帮助学生提高教辅的利用率，真正实现教辅的价值。比如在复习阶段，教师可以选择教辅中的总复习训练让学生课下学习，并在课堂上进行重难点讲解。这样便能提高学生对教辅的认识。英语教师要正确看待在教辅使用过程中出现的问题，并采用积极、科学的措施加以解决。
　　综上所述，一本好的教辅既能帮助学生学习，又能辅助教师开展高效教学。教师不仅要选择合适的英语教辅，还应当指导学生正确使用教辅，并正视教辅中存在的问题，从而最大限度地发挥英语教辅的作用，提高英语教学质量。