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摘 要：现在，经济全球化的脚步越来越快了，而现在在全球范围内应用最广泛的语言就是英语，国际间在进行交流的过程中使用的基本都是英语。在这样的大环境之下，英语文化正在不断地冲击着我国的传统文化。这篇文章主要讲述的是在高职英语教学过程中文化缺失的问题，并详细的讲述了一些可以有效解决这些问题的解决方案，这对我国的英语教育会有很大的帮助。
关键词：高职英语；中国传统文化；策略
现在我国的经济正在飞速的发展，而且正在不断地和世界其他国家加强合作，在和其他国家进行交流的时候使用的语言基本都是英语，现在英语已经成为了很多国家的第二语言。在我国，从幼儿园就开始了英语教学，而且在各种考试中也会有对英语的考核。在进行英语教学的过程中，一些西方国家的文化正在不断地侵袭着我国的传统文化，我们必须要改变这种情况的发生。
1 英语教学中缺少传统文化因素
我国从幼儿园就开始了对学生的英语教育，也可以说，英语教育会伴随学生的整个学习生涯，教师在进行英语教学的时候，会把很多的英美文化以及一些西方的社会文化传递给学生，这样每位学生就会对西方一些国家的文化有一个比较清楚地了解，了解他们的生活文化、历史文化、社会文化等，甚至他们对西方国家文化的了解程度已经超过了对我国文化的了解。由于在课堂上经常会接受一些西方文化知识，慢慢地很多学生就会对西方一些国家的文化产生出一种崇拜的心里。如果你走进了大学校园，那么你能看到很多的学生把头发的颜色染成了黄色，如果你和他们讲一些中国传统的文化，他们会嗤之以鼻。此外，还有一些人有英文名字，而且他们把自己有英文名字当做是意见非常光荣的事，他们会引以为豪，但是如果你问他们中国百家姓中一共有多少个姓氏，很少有人能够完整的回答出来，从以上这些方面就可以看到，现在的学生对西方文化有了一定的了解，但是他们对我国传统文化的了解不深，或者说是对我国传统文化没有一点的新鲜感，导致现在的一些学生对西方的一些文化产生了盲目崇拜的情况。
2 英语教学中缺少传统文化的原因
高职教育是二十一世纪提出来的一种新的教学模式，这种教学模式在我国发展的时间并不是很长，可以说，这种教学模式仍然处于摸索阶段。现在的高职英语教材还不是很完善，仍然存在很多的缺陷，有一部分对西方文化知识的介绍过于详细，而对我国传统文化的渗透则很少。再加上最近这些年我国社会就业形势的改变，这方面也促使我国的英语教师要着重提高学生的英语实际交际能力，这样教师就不得不在英语课堂上借助一些多媒体课件或者是网络上的一些视频去让学生更多的了解西方文化。长此以往，高职英语教学就变成了纯粹的英语语言教学和对西方文化知识学习的一个过程。
在具体的教学观念上，高职学校中的英语教师也有着一定的误区，高职学校中的一些英语教师以为在具体的英语课程上，自己应该进行的内容就应该包括英语知识的教学和对西方文化知识的教学这两方面，而对我国传统文化知识的教学时学校中汉语教师要做的事情。这样做造成的结果就是，学生会受到教师很大的影响，学生可以用比较流利的英语去表达西方国家的文化知识，但是，他们不能够用英语表达出我国传统文化的相关知识，因为他们从来就没有接触过如何用英语去描述我国的传统文化。还有一部分英语教师自身的中国文化素养就不是很高，这就导致了他们在进行教学的过程中不能够很好地把我国传统的文化知识加入到教学过程中去。
3 英语教学中增加传统文化教学的有效途径和方法
3.1 在教材中增加传统文化内容
现在高职学校中用到的英语教材，很多都是以英文读物为基本素材的，这些教材中的英语内容非常的细致，对西方文化知识的讲解也是非常详细的，这样学生在进行英语学习的时候就会很自然地了解到很多的西方文化知识，并且能够学到一口流利地道的英语口语，但是教材中对我国传统知识的讲解是非常少的，曾经有一个比较可靠地机构对高职英语教材进行过一个调查，调查结果显示，教材中中国传统文化占有率低于百分之五。如果单纯的看这个数字可能不会有很大的感触，但是如果认真思考一下数字背后代表的内容，就能够意识到现在高职教育中的一些不足了。所以，我们必须要改变这种现实，我们要从改变教材开始，在教材中添加一些我国的传统文化知识就是最基本的方式。
3.2 改变高职英语教师的观念
在进行英语教学的时候，教师所起到的作用是非常大的，学生会受到教师很大的影响，如果教师不能够对我国传统知识有一个很好的认识，那么他们在课堂上是不能够很好地进行传统文化知识讲解的，而且还要加强对教师传统文化知识的教育。
4 结语
总而言之，现在经济全球化已经成为了发展的必然趋势，学生一定要掌握好英语这門外语，也要对西方的一些文化知识有一定的了解，但是，在进行英语学习的时候，也要把我国的传统文化知识学好，而我国现在在这方面做得还不是很好，我们要进行改革，首先就要对高职英语教材进行一定的变革，然后要从教师的角度和学生的角度分别采取一定的措施，这样才能够保证我国传统文化知识能够延续下去。
[参考文献]
[1]段海霞，孙健.浅谈英语写作中的母语负迁移及对策[J].阿坝师范高等专科学校学报，2007年S1期.
[2]黄频频.英汉成语的文化差异与翻译[J].安徽广播电视大学学报，2006年04期.
关键词：高职英语；中国传统文化；策略
现在我国的经济正在飞速的发展，而且正在不断地和世界其他国家加强合作，在和其他国家进行交流的时候使用的语言基本都是英语，现在英语已经成为了很多国家的第二语言。在我国，从幼儿园就开始了英语教学，而且在各种考试中也会有对英语的考核。在进行英语教学的过程中，一些西方国家的文化正在不断地侵袭着我国的传统文化，我们必须要改变这种情况的发生。
1 英语教学中缺少传统文化因素
我国从幼儿园就开始了对学生的英语教育，也可以说，英语教育会伴随学生的整个学习生涯，教师在进行英语教学的时候，会把很多的英美文化以及一些西方的社会文化传递给学生，这样每位学生就会对西方一些国家的文化有一个比较清楚地了解，了解他们的生活文化、历史文化、社会文化等，甚至他们对西方国家文化的了解程度已经超过了对我国文化的了解。由于在课堂上经常会接受一些西方文化知识，慢慢地很多学生就会对西方一些国家的文化产生出一种崇拜的心里。如果你走进了大学校园，那么你能看到很多的学生把头发的颜色染成了黄色，如果你和他们讲一些中国传统的文化，他们会嗤之以鼻。此外，还有一些人有英文名字，而且他们把自己有英文名字当做是意见非常光荣的事，他们会引以为豪，但是如果你问他们中国百家姓中一共有多少个姓氏，很少有人能够完整的回答出来，从以上这些方面就可以看到，现在的学生对西方文化有了一定的了解，但是他们对我国传统文化的了解不深，或者说是对我国传统文化没有一点的新鲜感，导致现在的一些学生对西方的一些文化产生了盲目崇拜的情况。
2 英语教学中缺少传统文化的原因
高职教育是二十一世纪提出来的一种新的教学模式，这种教学模式在我国发展的时间并不是很长，可以说，这种教学模式仍然处于摸索阶段。现在的高职英语教材还不是很完善，仍然存在很多的缺陷，有一部分对西方文化知识的介绍过于详细，而对我国传统文化的渗透则很少。再加上最近这些年我国社会就业形势的改变，这方面也促使我国的英语教师要着重提高学生的英语实际交际能力，这样教师就不得不在英语课堂上借助一些多媒体课件或者是网络上的一些视频去让学生更多的了解西方文化。长此以往，高职英语教学就变成了纯粹的英语语言教学和对西方文化知识学习的一个过程。
在具体的教学观念上，高职学校中的英语教师也有着一定的误区，高职学校中的一些英语教师以为在具体的英语课程上，自己应该进行的内容就应该包括英语知识的教学和对西方文化知识的教学这两方面，而对我国传统文化知识的教学时学校中汉语教师要做的事情。这样做造成的结果就是，学生会受到教师很大的影响，学生可以用比较流利的英语去表达西方国家的文化知识，但是，他们不能够用英语表达出我国传统文化的相关知识，因为他们从来就没有接触过如何用英语去描述我国的传统文化。还有一部分英语教师自身的中国文化素养就不是很高，这就导致了他们在进行教学的过程中不能够很好地把我国传统的文化知识加入到教学过程中去。
3 英语教学中增加传统文化教学的有效途径和方法
3.1 在教材中增加传统文化内容
现在高职学校中用到的英语教材，很多都是以英文读物为基本素材的，这些教材中的英语内容非常的细致，对西方文化知识的讲解也是非常详细的，这样学生在进行英语学习的时候就会很自然地了解到很多的西方文化知识，并且能够学到一口流利地道的英语口语，但是教材中对我国传统知识的讲解是非常少的，曾经有一个比较可靠地机构对高职英语教材进行过一个调查，调查结果显示，教材中中国传统文化占有率低于百分之五。如果单纯的看这个数字可能不会有很大的感触，但是如果认真思考一下数字背后代表的内容，就能够意识到现在高职教育中的一些不足了。所以，我们必须要改变这种现实，我们要从改变教材开始，在教材中添加一些我国的传统文化知识就是最基本的方式。
3.2 改变高职英语教师的观念
在进行英语教学的时候，教师所起到的作用是非常大的，学生会受到教师很大的影响，如果教师不能够对我国传统知识有一个很好的认识，那么他们在课堂上是不能够很好地进行传统文化知识讲解的，而且还要加强对教师传统文化知识的教育。
4 结语
总而言之，现在经济全球化已经成为了发展的必然趋势，学生一定要掌握好英语这門外语，也要对西方的一些文化知识有一定的了解，但是，在进行英语学习的时候，也要把我国的传统文化知识学好，而我国现在在这方面做得还不是很好，我们要进行改革，首先就要对高职英语教材进行一定的变革，然后要从教师的角度和学生的角度分别采取一定的措施，这样才能够保证我国传统文化知识能够延续下去。
[参考文献]
[1]段海霞，孙健.浅谈英语写作中的母语负迁移及对策[J].阿坝师范高等专科学校学报，2007年S1期.
[2]黄频频.英汉成语的文化差异与翻译[J].安徽广播电视大学学报，2006年04期.