多年前看过一篇文章。讲作者到一个朋友家里，看到朋友的孩子非常喜欢读书，不仅喜欢童话与故事，连一本工具书，也读得津津有味。他很讶异，问那对父母是如何培养的？
　　怎么培養的呢？根本没有培养。父亲是学者，母亲是作家，两人又相爱，家里藏书又多，客厅、书房、卧室、儿童房、厕所，随处可见父亲喜欢的历史哲学宗教书、母亲热爱的社科文学艺术书、孩子痴迷的绘本寓言童话……只要你想读，随手就能拿到自己喜欢的读物。没事的时候，全家人就聚在一起读书。夜色温柔，灯光缱绻，大家都沉浸于各自的人文世界，读到欢喜处，就一起聊一聊。“哈哈哈，孙悟空好好笑啊……”“怎么好笑呢，说来听听吧！”也玩角色扮演，结局改编，或者写三个人的故事，妙趣横生，令人忍俊不禁。
　　这一切都没有刻意而为，父母热爱，孩子喜欢，自然不抗拒，做得开开心心。
　　孩子从一出生，就在这种氛围中长大，自然，在他看来，读书是和吃饭、呼吸一样再正常不过的事情。
　　这件事让我很触动。它使我想到：真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。就像一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。它没有声响，它只是让走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改变自然发生。前行者如何，跟从者也会如何。长者如何，晚辈也会如何。
　　这就是“拼爹”了。
　　真正的“拼爹”，是比拼父母的观念，以及生活方式、思维方式、处世方式等。
　　离开体制以前，我从事了多年教育工作。和学生及家长打交道越多，就越发现：孩子就是家庭的缩影，教育就是拼爹拼妈。一个优秀的孩子，其背后的家庭，一定充满尊重与爱，父母不一定博古通今，但一定通情达理。相反，一个问题学生，他所置身的原生家庭，则一定也充满问题，比如缺爱、不平等、不自由，父母普遍观念落后、视野狭隘，并且多有暴力行为。
　　天才是不存在的。任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可寻的因果。它的因，在家庭;它的根，在父母。父母是无知的，就会以控制、奴役、摧残的方式，对待一个孩子，并且做得毫不自知。以恶的方式传递恶，以愚蠢的方式传递愚蠢。那么，在人生的奋斗链条上，孩子从一开始，就掉了链子。父母是开明的，就会给孩子尊重和自由。
　　不强迫，不设置，接纳生命的可能，让孩子的最大压力，仅仅来自他自己，发现他的优点，欣赏他的特质，运用成人的思维与资源，帮助他放大……那么，他就比同龄的孩子，赢了一大截。这样的父母所教育的孩子，纵然不成功，也必然成器;纵然不成才，也必然成人;纵然不成名，也必然成就一番自己的人生气候。如果我们希望他成为“别人家的孩子”，就先成为“别人家的父母”。■
　　李恒克荐自《启迪与智慧》2017年第2期/本刊有删节