【摘 要】
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国家义务教育质量监测为中小学改革发展实践提供了重要的切入点和参照系.结合2018年国家义务教育质量监测中湖南省长沙市数学、体育与健康的监测结果,岳麓区实验小学初步构建起行政督导的“处方式”制度改革、协同联动的“打靶式”行动改进和团队共创的“手牵手式”行为参与三种校本化应用范式,为推进质量监测结果在学校发展中的常态化应用提供了有益参考.
【机 构】
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湖南省长沙市岳麓区实验小学 湖南长沙,410000
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国家义务教育质量监测为中小学改革发展实践提供了重要的切入点和参照系.结合2018年国家义务教育质量监测中湖南省长沙市数学、体育与健康的监测结果,岳麓区实验小学初步构建起行政督导的“处方式”制度改革、协同联动的“打靶式”行动改进和团队共创的“手牵手式”行为参与三种校本化应用范式,为推进质量监测结果在学校发展中的常态化应用提供了有益参考.
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