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学校德育方式单一,且家庭与社会难以协同推进,是德育实效性不高的重要原因。对此,教师要尝试设计"德育作业",整合德育资源,创新德育实践载体,以促使学生主动、积极地参与到德育过程中。同时,还要协调校内外力量,内化学生良好行为生活习惯。
整合与变革:小学德育作业路径设计的思考与实践
【摘 要】
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学校德育方式单一,且家庭与社会难以协同推进,是德育实效性不高的重要原因。对此,教师要尝试设计"德育作业",整合德育资源,创新德育实践载体,以促使学生主动、积极地参与到德
【机 构】
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浙江省杭州经济技术开发区听涛小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年08期
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