论文部分内容阅读
初高中信息技术教学需要培养学生的核心素养,包括计算思维、信息意识等.计算思维作为信息时代发展的重要思维方式,对于人们认识和改造世界产生了重要的作用.本文采取任务探究教学模式,针对学生计算思维培养的具体策略,以物联网教学为例进行针对性的分析,从而为提升学生的计算思维提供参考.
以计算思维培养为任务的探究式教学设计——以物联网教学为例
【摘 要】
：
初高中信息技术教学需要培养学生的核心素养,包括计算思维、信息意识等.计算思维作为信息时代发展的重要思维方式,对于人们认识和改造世界产生了重要的作用.本文采取任务探究教学模式,针对学生计算思维培养的具体策略,以物联网教学为例进行针对性的分析,从而为提升学生的计算思维提供参考.
【机 构】
：
上海复旦五浦汇实验学校
【出 处】
：
中小学信息技术教育
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
本文基于项目式学习在高中信息技术课堂中的应用实践研究,以“数据处理与应用”单元第1课时“数据处理的一般过程”教学为例,探究学科核心素养在项目式学习中的落实,为项目式学习在高中信息技术课堂应用探索、改进创新提供借鉴参考.