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摘要：大学英语写作教学是英语课程教学体系中不可或缺的部分，同时也是比较薄弱的环节。写作教学在评估测试、教材选用、课程体系建设等方面均存在问题，在师资队伍、认知模式、母语负迁移等问题上都有待优化和完善。建立高素质的师资队伍、建立新型学习认知模式、激发学生的学习兴趣，可以有效地提升学生的写作水平，满足当今社会发展对人才的需求。