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《慈母情深》讲述了因爱看书而向母亲要钱买书的“我”,到如何拥有《青年近卫军》的经历。教学时,可将教学基本问题聚焦:一个“爱看书”的“我”,是怎样拥有了这本《青年近卫军》的?其间,表达了怎样的思想感情?从课文理解的角度看,教学层次划分和问题链的建构可以按照以下思路进行。
图书有价,母爱无价——简谈《慈母情深》教学思路
【摘 要】
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《慈母情深》讲述了因爱看书而向母亲要钱买书的“我”,到如何拥有《青年近卫军》的经历。教学时,可将教学基本问题聚焦:一个“爱看书”的“我”,是怎样拥有了这本《青年近卫
【机 构】
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杭州师范大学
【出 处】
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语文教学通讯:小学(C)
【发表日期】
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2019年12期
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