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苏教版《数学》五年级下册第四单元是“分数的意义和性质”,本单元第四课时例5的教学内容是真分数和假分数。我在教学中,引导学生交流课后第60页练一练的一道题时出现了两种答案,一种是7/4、6/3,另一种是7/8、6/6(如图)。困惑中的学生因为观点不同产生了争议,也由此引发了我的深度思考,摘录了如下教学片断。